Программа обучения. Тема 2. Электротехника

СОДЕРЖАНИЕ:

Рабочая программа по электротехнике

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной работе
_________________________________
_______________/_________________/
«_______»_____________2015 г.
_______________/_________________/
«_______»_____________2020 г.
_______________/_________________/
«_______»_____________2020 г.
_______________/_________________/
«_______»_____________2020 г.
_______________/_________________/
«_______»_____________2020 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии «Автомеханик», утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от «_2_» _08__2013 г №_701. с дополнениями — приказ Министерства образования и науки РФ от 09,04,2015г, № 389.

ОДОБРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии ____________________
______________________________________
Протокол №__, дата «___»________2015 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/ ОДОБРЕНО методическим советом лицея
Протокол №___ от «_____» __________2015 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________2020 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________2020 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________2020 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________2020 г.
Председатель _____________/______________/
Составители (авторы):
Шмелева Ирина Владимировна – преподаватель .

СОДЕРЖАНИЕ
стрПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4
ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 5
ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 11
ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 12
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы СПО- подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) по профессии СПО 23.01.03 «Автомеханик». Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОП.01 «Электротехника» входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины-требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: — измерять параметры электрической цепи; — рассчитывать сопротивление заземляющих устройств; — производить расчёты для выбора электроаппаратов. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: — основные положения электротехники; — методы расчёта простых электрических цепей; — принципы работы типовых электрических устройств; — меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами.
И овладеть общими и профессиональными компетенциями ОК и ПК: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность*, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.
ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобилей и устранять неисправности
ПК 2.1.Управлять автомобилями категорий «В» и «С».
ПК 2.2. Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке пассажиров.
ПК 2.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования
ПК 2.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.
ПК 2.5. Работать с документацией установленной формы.
ПК 2.6. Проводить первооочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия
ПК3.1. Производить заправку горючими и смазочными материалами транспортных средств на заправочных станциях
ПК 3.2. Проводить технический осмотр и ремонт оборудования заправочных станций ПК 3.3. Вести и оформлять учётно-отчётную и планирующую документацию

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часов; самостоятельной работы обучающегося 26 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 52
В том числе Лабораторные занятия 30
Практические занятия Контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося(всего) 26
В том числе Выполнение рефератов; выполнение домашних заданий; подготовка к лабораторным и практическим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по периодике; подготовка к контрольным работам Итоговая аттестация в виде дифференцированного зачёта
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01 «Электротехника»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихсяОбъём часов Уровень усвоения
1 2 3 4
Раздел 1. «Электрические и магнитные цепи» 32 Тема 1.1. Введение Содержание учебного материала 1+1с.р. 1. История и роль развития электротехники, Значение и место курса «Электротехника» в подготовке специалистов по профессии «Автомеханик» Действие электрического тока на организм человека 1 1
Самостоятельная работа Подготовка тематических сообщений: Опасность поражения электрическим током: Пути прохождения тока через тело человека 1 Тема 1.2. Электрические цепи постоянного тока Содержание учебного материала 10+5с.р2
1. Понятие и элементы электрической цепи. Схемы и классификация электроцепей. 3 2. Правила сборки электрических схем. Техника безопасности при выполнении работ. 3. Элементы электрических цепей постоянного тока. Законы Ома и Кирхгофа. Лабораторные работы 7 1. Ознакомление с основными измерительными приборами и методами электрических измерений 2. Исследование линейной электрической цепи с последовательным соединением приёмников электроэнергии 3. Исследование линейной электрической цепи при смешанном соединении приёмников электроэнергии 4. Измерение номинального напряжения, мощности, силы тока в различных электроустановках. 5. Исследование нелинейных электрических цепей 6. Моделирование электростатических полей 7. Расчёт простых электрических цепей Самостоятельная работаобучающихсяВыполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Электрический заряд; Электрическое поле, его основные характеристики (напряжённость, потенциал, проводимость); Электрический ток в различных средах; Химическое действие тока, закон Фарадея; Гальванические элементы; Типы аккумуляторов и их устройство.5 Тема 1.3. Магнитные цепи Содержание учебного материала 3+2с.р. 1. Магнитные свойства веществ. Характеристики магнитных материалов. Классификация, элементы магнитных цепей. Законы магнитной цепи, Простейшие магнитные цепи. 1 2
Лабораторные работы 2 1. Исследования магнитных цепей на постоянном токе. 2 Моделирование магнитных полей Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Магнитное поле и его свойства; Применение вихревых токов в промышленности; Явление электромагнитной индукции, Правило Ленца. 2 Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока. Содержание учебного материала 7+3с.р. 2
1. Основные понятия и характеристики переменного тока. Идеальные элементы цепи переменного тока — резистивный, индуктивный и ёмкостный элементы. 3 2. Анализ процессов при последовательном соединении элементов R,L,C. Активная, реактивная и полная мощности, баланс мощностей. 3. Трёхфазные электрические цепи.Способы соединения обмоток источника питания трёхфазной цепи. Техника безопасности при эксплуатации трёхфазных цепей Лабораторные работы 4 1. Исследование работы последовательно и параллельно соединённых индуктивности и ёмкости при синусоидальном токе и напряжении. 2. Изучение работы трёхфазной цепи при активной нагрузке однофазных приёмников, соединённых «звездой» («треугольником») 3. Изучение работы трёхфазной цепи при реактивной нагрузке однофазных приёмников, соединённых «звездой» («треугольником») 4. Вычисление характеристик переменного тока Самостоятельная работа обучающихся Выполнение домашних заданий; подготовка отчётов по лабораторным и практическим ра-ботам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Явления резонанса токов; Явление резонанса напряжений; Принцип работы синхронных генераторов; Индуктивность, единицы изме-рения; Ёмкость, единицы измерения; Коэффициент мощности, способы его повышения. 3 Раздел 2. «Электротехнические устройства» 46 Тема 2.1. Электроизмеритель-ные приборы и электрические измерения. Содержание учебного материала 6+3с.р. 2
1. Виды и методы электрических измерений (прямые и косвенные).Классификация электроизмерительных приборов. 2 2 Аналоговые и цифровые электронные приборы. Измерение неэлектрических величин.
Общие принципы измерения. Преобразователи неэлектрических величин. Лабораторные работы 4 1. Проверка амперметра и вольтметра методом сравнения. 2. Измерение мощности и расхода электроэнергии. 3. Проверка счётчика электрической энергии 4. Измерение электрических цепей омметром. Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по практическим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготов-ка тематических обзоров по темам: Использование явления электромагнитной индукции в электроизмерительных устройствах; Расшифровка условных обозначений на шкале прибо-ра; Определение рабочих параметров электронных приборов по их маркировке; Мостовой метод измерения величин; Погрешности измерений и классы точности приборов; Цифровые измерительные приборы. Использование явления электромагнитной индукции в электротехнических устройствах. 3 Тема 2.2. Трансформаторы Содержание учебного материала 4+2с.р. 2
1. Типы, назначение, устройство, принцип работы трансформаторов. Анализ работы ненагруженного и нагруженного трансформатора. 2. Режим холостого хода. Режим короткого замыкания. КПД трансформатора
Трёхфазные силовые трансформаторы и автотрансформаторы Лабораторные работы 2 1 Конструкция силовых маслонаполненных трансформаторов ТМ-10/0,4-10-160 кВА. 2. Проверка трансформаторов. Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным и практи-ческим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Коэффициент полезного действия трансформаторов; Номенклатура силовых трансформаторов; Потери мощности в трансформаторах; Параллельная работа трансформаторов. 2 Тема 2.3. Электрические машины Содержание учебного материала 9+5с.р. 2
1. Назначение и классификация электрических машин. Генераторы и двигатели постоянного тока. 5 2. Типы электродвигателей, их основные характеристики, потери энергии в электродвигателях. 3. Асинхронные и синхронные машины, их назначение, принцип работы, устройство, энергетические характеристики. Синхронные генераторы. 4. Устройство и принцип работы асинхронных электродвигателей. Номинальный и пусковой режим работы, частота вращения. 5. Однофазные асинхронные электродвигатели.Универсальные коллекторные двигатели. Лабораторные работы 4 1. Изучение работы генераторов и двигателей постоянного тока. 2. Изучение работы асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором. 3. Изучение работы коллекторных электродвигателей 4. Схемы однофазных электродвигателей Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным и практи-ческим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Области применения генераторов постоянного тока, Виды потерь энергии в электродвигателях; Способы снижения потерь электроэнергии; Способы снижения пусковых токов в электродвигателях, Способы под-держания напряжения и частоты в синхронных генераторах; Перегрузочная способность электродвигателей; Конструктивное исполнение электродвигателей; Тепловой режим работы электродвигателей; Тахогенераторы, индукционные регуляторы и фазорегуляторы. 5 Тема 2.4.Электронные приборы и устройства Содержание учебного материала 5+2с.р. 2
1. Полупроводники: основные понятия, типы проводимости. Полупроводниковые диоды и триоды, принцип действия. Индикаторные и фотоэлектрические приборы. 2 2. Выпрямители, стабилизаторы напряжения. Усилители: операционные и электронные, мультивибраторы. Инверторы, электронные генераторы, логические элементы. Лабораторные работы 3 1. Проверка полупроводниковых диодов 2. Проверка транзисторов 3. Исследование работы полупроводникового выпрямителя Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным и практи-ческим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Электронные приборы, область использования; Полупроводниковые тиристоры; Газоразрядные приборы и фотоэлементы; Оптикоэлектронные устройства; Выпрямители и сглаживающие фильтры; Основные понятия цифровой электроники. 2 Тема 2.5. Электрические и электронные аппараты Содержание учебного материала 6+3с.р. 2
1. Назначение и классификация электрических аппаратов. Коммутирующие аппараты распределительных устройств и передающих линий 3 2. Аппараты ручного управления, пускатели, контакторы, автоматы.Устройства защиты, реле. 3. Условные обозначения на схемах. Основные элементы и особенности их работы: электрические контакты и дугогасители. Лабораторные работы 4 1. Конструкция низковольтных аппаратов управления электроустановками. 2. Выбор аппаратов защиты и управления асинхронным электродвигателем. 3. Схемы включения магнитных пускателей. Самостоятельная работа
Выполнение домашних заданий по теме; подготовка отчётов по лабораторным и практи-ческим работам; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по темам: Конструкция электромагнитных реле; Устройство и область применения контроллеров; Защитно-отключающие устройства ЗОУП-25; Роль электрических контактов в электротехнике; Методы борьбы с электрической дугой; Выбор автоматических выключателей. 3 Проведение дифференцированного зачёта 1 Итого 52+26с.р. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия: кабинета электротехники (кабинет №22), лаборатории электротехники (кабинет №23), электромонтажной мастерской (кабинет №19)
-кабинет электротехники -учебники и учебные пособия, сборники задач и упражнений, карточки-задания, наборы плакатов, демонстрационные и электрифицированные стенды
-лаборатория электротехники- проведение лабораторных и практических работ, инструменты, приборы и приспособления, монтажные панели, учебные схемы, аптечка и инструкции по безопасности.
-электромонтажная мастерская — оборудование электротехническое разных напряжений, рабочие места, технологическое оборудование, специальный инструмент и изделия
-технические средства обучения
Компьютер с выходом в сеть Интернет, видеопроектор, лабораторные стенды и тренажёры
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.Бутырин П.А, Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н. «Электротехника» Учебник. Издательство «Академия» ISBN: 978-5-7695-8168-7, 978-5-7695-9002-3 2012г.
2.Синдеев, Ю.Г. «Электротехника с основами электроники» учебное пособие/ – 13-е изд., доп. и перераб. – Ростов на Дону: Феникс, 2010г.
Дополнительные источники
1.Беспалов В.Я. «Электрические машины» учебник ИЦ «Академия» 2009г.
2.Касаткин А.В. «Электротехника» учебник ИЦ «Академия» 2009г.
3.Ярочкина Г.В. «Электротехника» рабочая тетрадь ИЦ «Академия» 2007г.
4.Прошин В.М. «Лабораторно-практическое руководство по электротехнике» учебное пособие ИЦ»Академия» 2008г.
5.Полещук В.И. «Задачник по электротехнике и электронике» сборник задач и упражнений ИЦ «Академия»2008г.
Интернет-ресурсы
1.http://www.books.ru/series/nachalnoe-professionalnoe-obrazovanie-1183/2.http://electricalschool.info/books/98-besplatnyjj-jelektronnyjj-zhurnal-ja.html3.http://electricalschool.info/

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов и исследований, заключительного экзамена. Образовательное учреждение обеспечивает организацию и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации индивидуальных достижений, демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий. Обучение по учебной программе завершается экзаменом, которую проводит экзаменационная комиссия. Для промежуточной аттестации и текущего контроля создаются фонды оценочных средств (ФОС), которые включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия( или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
Раздел (тема) учебной дисциплины Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи Умение правильно — измерять параметры электрической цепи;Знание — основные положения электротехники; — методы расчёта простых электрических цепей; Текущий контроль: выполнение домашних заданий, индивидуальных заданий, подготовка отчётов по практическим и лабораторным работам.
Раздел 2. Электротехнические устройства Умение правильно — рассчитывать сопротивление заземляющих устройств; — производить расчёты для выбора электроаппаратов. Знание:- основные положения электротехники; — принципы работы типовых электрических устройств; — меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами. Текущий контроль: выполнение домашних заданий, индивидуальных заданий, подготовка отчётов по практическим и лабораторным работам
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам контроля производится в соответствии универсальной шкалой
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
Балл (отметка) Вербальный аналог
90-100 5 отлично
80-89 4 хорошо
70-79 3 удовлетворительно
менее 70 2 неудовлетворительно

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА Для профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ПРИЛОЖЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО
ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНА
ЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ
ЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНА
ЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БОГДАНОВИЧСКИЙ ПОЛИ
ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИ
СЦИПЛИНЫ

Электромонтер по ремонту и обслуживанию

электрооборудования (
по отраслям
)

Срок обучения 2

Программа рассмотрена на
заседании ПЦК технического
профиля ГБОУ

СПО
СО
«Богдановичский политехникум»

Председатель цикловой комиссии

Рабочая программа учебной дисц
и-
плины

«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
разр
а-
ботана на основе Федерального гос
у-
дарственного образовательного ста
н-
дарта (далее

ФГОС) по
профессии

«
Электромонтер по ремонту
и обслуживанию электрооборудования
(
по отраслям
)», приказ
Минобрнауки

802

с учетом
з
а-
просов регионального рынка труда.

Организация

разработчик: ГБОУ
СПО СО
«
Богдановичский политехникум»
.

Кудряшова Татьяна Анатольевна, преподаватель
высшей

квалификационной
категории, Г
Б
ОУ СПО СО Богдановичский политехникум, г. Богданович

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧ
ЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАН
ИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН
Ы

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ П
РОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ О
СВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭЛЕ
К-
ТРОТЕХНИКА
»

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
в соответствии с ФГОС по
профессии
13.01.10

Электромонтер по ремонту и обслуживанию
электрооборудования (
по отраслям)
.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Дисциплина ЭЛЕКТРОТЕХНИКА является
общепрофессиональной дисц
и-
плиной в составе профессионального цикла

программы подготовки квалифицирова
н-
ных рабочих, служащих

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

требования к результатам
освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся

контролировать выполнение заземления, зануления;

производить
контроль параметров работы электрооборудования

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатиру
е-
мом оборудовании;

рассчитывать параметры, составлять и собира
ть схемы включения приборов
при измерении различных электрических величин электрических машин и
механизмов;

снимать показания
работы
и пользоваться электро
оборудованием с соблюд
е-
нием норм техники безопасности и правил эксплуатации
;

п
одбирать
устройства электронной техники
с определенными параметрами;

читать принципиальные, электрические и монтажные схемы

проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать кач
е-
ство выполняемых работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся до
лжен
знать:

основные понятия о постоянном и переменном электрическом токе, послед
о-
вательное и параллельное соединение проводников и источников тока, един
и-
цы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопр
о-
тивления проводников, электриче
ских и магнитных полей;

сущность и методы измерений электрических величин, конструктивные и те
х-
нические характеристики измерительных приборов;

типы
и правила графического изображения и составления электрических схем
;

условные обозначения электротехнически
х приборов

основные элементы электрических сетей;

принципы действия, устройство, основные характеристики электроизмер
и-
тельных
и полупроводниковых
приборов, электрических машин, аппаратуры
управления и защиты, схемы электроснабжения;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство, принцип действия
правила пуска, остановки;

способы экономии электроэнергии;

правила техники безопасности при работе с электроизмерительными приб
о-
рами.

основы физических процессов в полупроводниках;

принцип действия и области применения устройств промышленной эле
к-
троники

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, пр
о-
являть к ней устойчивый интерес.

ОК 2. О
рганизовывать собственную деятельность,
исходя из цели

ее д
о-
стижения
, определенных руководителем
.

ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый ко
н-
троль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность

за р
е-
зультаты своей работы
.

ОК 4. Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполн
е-
ния профессиональных задач
.

ОК 5. Использовать информационно

коммуникационные технологии
в професси
о-
нальной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффект
ивно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).

Курсивом выделены требования к результатам освоения учебной дисциплины,
отраженные в
вариативной части ОП и служащие для освоения общих компетенций
выдвинутых работодателями для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального рынка труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 1
05

час
ов
, в том числе:

учебной нагрузки обучающегося
70

самостоятельной работы обучающегося
35
часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

систем
атическая проработка конспектов

поиск необходимой информации на заданные темы

р
ешение тематических задач

и выполнение индивидуальных
заданий

аттестация в форме

2.2
Тематический
план и содержание учебной дисциплины

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Содержание учебного материала

Характеристика учебной
дисциплины «Электротехника
«, ее место и роль в
профессиональной
подготовке специалистов Связь с другими учебными дисциплинами.

Основные этапы развития
о
течественной электроэнергетики
.
Электрическая энергия, ее свойства и применение. Способы
получения, электрической энергии.

Современное состояние и перс
пективы д
альнейшего
производства электро
энергии.

Примерная тематика домашних заданий:

Подготовка сообщения
по теме: «
Роль элект
рификации в развитии экономики
»

Содержание учебного материала

Основные свойства и характеристики электрического поля. Проводники и диэлектрики в
электрическом поле.
Электрическая емкость. Конденсаторы. Заряд и разряд конденсатора.
Способы соединения конденсаторов

Примерная тематика домашних заданий:

Решение задач на определение ха
рактеристик электрического поля

Электрические цепи
постоянного тока

Содержание учебного материала

Основные элементы электрических цепей. Законы Ома.

Последовательное и параллельное с
о-
единение проводников и источников тока
.
Законы Кирхгофа

Работа и мощность электрического

тока. Коэффициент полезного действия или отдача. Закон
Джоуля

Ленца. Нагревание проводников электрическим током

Основы расчета электрических цепей постоянного тока.

Соединение и ответвление жил проводов и кабелей

Определение работы и мощности цепи постоянного тока

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Расчет электрических цепей постоянного тока.

Примерная тематика домашних заданий:

по лабораторной работе

Подготовка сообщений по темам:

Преобразование электрической энергии в световую

Химическое действие тока и его применение в промышленности

Выполнение
индивидуальных заданий
по теме «
Электрические цепи постоянного тока
»

Содержание учебного материала

Основные свойства и характеристики магнитного поля. Индуктивность. Свойства магнитных
материалов.

Взаимодействие параллельных проводников с током. Электромагнитная индукция.
ЭД
С сам
о-
индукции. Взаимоиндукция.

Определение о
сновны
х

Примерная тематика домашних заданий:

Решение задач по теме: «
Магнитное действие тока. Намагничивание тел
»

Подготовка сообщения по теме: «Вихревые токи и их применение»

Цепи переменного тока

Содержание учебного материала

Основные характеристики переменного тока. Цепи переменного тока с акти
вным или

реакти
в-
ным элементом.
Цепи переменного тока с активным и реактивным элементом.

Неразветвленные и разветвленные цепи переменного тока

Соединения обмоток трехфазных источников электрической энергии. Симметричные и
несимметричные трехфазные
цепи

Включение нагрузки в сеть трехфазного тока

трехфазных цепей при соединении в « звезду» и «треугольник».

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Решение задач по теме: «
Неразветвленные цепи переменного

Решение задач по теме: «
Разветвленные цепи переменного тока
»

Примерная тематика домашних заданий:

«Цепи переменного однофазного тока»

Составление конспекта по теме: «Резонанс напряжений. Резонанс токов.»

Расчет схем соединения осветительной нагрузки при включении их в трехфазную сеть

Электрические измер
е-
ния и электроизмер
и-
тельные приборы

Содержание учебного материала

Общие сведения об
электрических измерениях и электроизмерительных приборах

Методы измерения электрических величин.

Измерение сопротивления изоляции проводов, работа с мегомметром

Решение задач на определение погрешностей измерения

Примерная тематика домашних заданий:

Решение задач на расширение пределов измерения амперметра и вольтметра

Составление конспекта по
теме: «Учет энергии в однофазных и трехфазных сетях»

Содержание учебного материала

Назначение, устройство и принцип действия трансформатора. Ре
жимы работы
трансформат
о-
ра

Энергетическая диаграмма
трансформатора. Коэффициент полезного действия трансформат
о-
ра. Автотрансформаторы

Определение
параметров тран
сформатора

Примерная тематика домашних заданий:

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Решение задач по теме

Составление конспекта по тем
ам
: «Област
ь

применения трехфазных трансформаторов»
, «
Достои
н-
ства и недостатки автотрансформатора»

Электрические машины
переменного тока

Содержание учебного материала

Устройство и рабочий процесс асинхронного двигателя.

Пуск в ход и регулирование скорости вращения асинхронных двигателей

Пуск асинхронного двигателя в ход

Примерная
тематика домашних заданий:

Составление энергетической диаграммы асинхронного двигателя

Составление конспекта по тем
ам: Устройство и принцип действия синхронного генератора», «Реа
к-
тивные синхронные двигатели и их применение в промышлен
ности»

Электрические машины
постоянного тока

Содержание учебного материала

Устройство и принцип действия машины постоянного тока. Рабочий процесс машины пост
о-
янного тока

Работа генератора постоянного тока. Способы возбуждения

генераторов постоянного тока.

Работа двигателя постоянного тока. Пуск в ход и регулирование скорости вращения двигателя
постоянного тока.

Решение задач по теме:
«
Машины

Примерная тематика домашних заданий:

Составление энергетической диаграммы машины постоянного тока

заданий по теме «
Электрические
машины постоянного тока»

Основы э
лектр
о
прив
о-
Содержание учебного материала

Аппаратура управления приводами

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Выбор электродвигателя по мощности.

Релейно

контакторное управление электроприводами

Выбор низковольтных аппаратов

Примерная тематика домашних заданий:

Составление конспекта по теме:
«
На
значение и виды электроприводов»

Подготовка сообщения по теме
: «
История развития электропривода и его роль в современных те
х-
нологиях
»

заданий по теме «
Выбор низковольтных аппаратов
»

Передача и распред
е-
ление электроэнергии

Содержание учебного материала

Классификация электрических сетей и их устройство. Электроснабжение промышленных
предприятий. Падение и потеря напряжения.

Определение необходимого сечения

проводов и потерь напряжения
в проводах

Расчет проводов по допустимому нагреву по индивидуальным заданиям

Примерная тематика домашних заданий:

Подготовка сообщения по теме: «Способы энергосбережения. Влияние
электротехнических
устройств на экологию»
,
«Действие электрического тока на организм человека»

Решение задач по теме.

Раздел 2. ОСНОВЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ

Содержание учебного материала

Электрический ток в вакууме.
Движение электронов в электрическом и магнитном полях.
Двухэлектродная лампа (диод). Выпрямление переменного тока

Триоды. Пентоды. Переключающие схемы на лампах. Устройство и принцип действия
электронно

лучевой трубки.

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Расчет параметров электровакуумных приборов

Примерная тематика домашних заданий:

Подготовка сообщения по теме: «
Применение осциллографа в
профессиональной деятельности»

Решение задач по теме.

Содержание учебного материала

Электрический ток в полупроводниках.
Собственная и примесная проводимость. Электро
н-
но

дырочный переход и его свойства. Прямое
и обратное включение «p

n» перехода. Вольт

амперная характеристика р

n

Каждый электрик должен знать:  Основные характеристики датчиков изображения

перехода
. Явления в контакте двух металлов.

Полупроводниковые диоды и их разновидности: классификация, свойства, конструкция,
маркировка, область применения

Транзисторы: Физические процессы в транзисторе. Схемы включения транзисторов: общая
база, общий эмиттер, общий коллектор. Вольтамперные характеристики, параметры схем.
Статические параметры, динамический режим работы, температурные и частотные
свойства тра
нзисторов.

Тиристоры: принцип работы, характеристики.

Лабораторное
заняти
е

Исследование полупроводникового диода

Самостоятельная работа
обучающихся

Примерная тематика домашних заданий:

Решение задач по
темам: «
Полупроводниковый диод. Транзисторы
»

Составление конспекта по теме
: «Области примен
ения транзисторов и тиристоров»

Газоразрядные приб
о-
ры и фотоэлементы

Содержание учебного материала

Электрический ток в газах. Виды разрядов:
тихий, тлеющий, искровой, дуговой. Условия
возникновения, особенности, практическое использование в электроустановках

Тиратрон. Стабилитрон. Газосветные сигнальные ламы и индикаторы. Условные обозн
а-
чения и маркировка газоразрядных приборов.

Наименование разд
е-
лов и тем

Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если
предусмотрены)

Электронные фотоэлементы с внешним и внутренним фотоэффектом.
Фотополупроводники и оптронные приборы. Оптоны: составляющие их элементы, условное
обозначение, области применения.

Расчет параметров газоразрядных приборов и
фотоэлементов

Примерная тематика домашних заданий:

по теме: «
Газоразрядный счетчик радиоактивных излучений»

Решение задач по теме.

Устройства промы
ш-
ленной
электроники

Содержание учебного материала

Общие сведения о выпрямителях. Структурная схема электронного выпрямителя. Однофа
з-
ные и. трехфазные выпрямители. Сглаживающие фильтры

Основные сведения, структурная схема электронного стабилизатора.
Стабилизаторы
напряжения. Стабилизаторы тока.

Усилители низкой частоты. Классификация, параметры, характеристики, режимы
работы. Усилительные каскады с общей базой и общим эмиттером. Обратная связь в
усилителе. Однокаскадные и многокаскадные
усилители.

Генераторы гармонических колебаний. Схема лампового генератора типа
LC
. Реле: пар
а-
метры, характеризующие работу.

Схемы включения различных видов реле

Расчет параметров вентиля и выбор типа диодов для
выпрямительной установки. Расчет
простейших схем усилительного каскада

Примерная тематика домашних заданий:

С
оставление конспекта: «Области применения транзисторов и тиристоров»
;
«Области
применения
стабилизаторов напряжения и тока»

Решение задач по теме «Устройства промышленной электроники»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:

ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)

продуктивный(планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИ
И ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально

техническому обеспечению

Реализация программы ди
сциплины требует наличия
кабинета электротехники
и
лаборатории
э
лектротехник
и

Оборудование учебного кабинета э
лектротехник
и
:

доска
меловая (магнитная)
;

компьютерное автоматизированное рабочее место
преподавателя
;

посадочные места по количеству
студентов;

комплект учебно

наглядных пособий «
Электротехника и электроника
»;

электрических машин и аппаратов, измерительных приборов
;

образцы полупроводниковых приборов

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедийный
проектор
;

Оборудование
лаборатории
и рабочих мест лаборатории:

универсальный стол

стенд для проведения лабораторных работ по электротехн
и-
ке;

посадочные места по количеству
студентов
;

рабочее место преподавателя;

доска
меловая (магнитная)
.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет

ресурсов, дополн
и-
тельной литературы

Жаворонков М.АЭлектротехника и электроника: учебн. пособие / М.А. Жав
о-
ронков

М.ИРПО: Издательский центр «Академия», 2014.

Прошин В.М. Лабораторно

практические работы по электротехнике: учеб. п
о-
собие.
/В.М.
Прошин

Издательский центр «Академия».

Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабора
торно

практическим работам по эле
к-
тротехнике: учеб. пособие.
/В.М.
Прошин.

М.ИРПО: Издательский центр
«Академия».

Ярочкина Г.В
. Электротехника: Рабочая тетрадь: учеб. пособие.
/

М.ИРПО: Издат
ельский центр «Академия».

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники:
учебн. пособие / Т.Ф. Березкина, Н.Г. Гусев, В.В. Масленников.

М.: Высшая
школа, 1998.

ГОСТ 1494

77 Электротехника. Буквенное обозначение основных величин

Данилов И.А. Общая электротехника с основами электроники: учебн. пособие /
И.А. Данилов, П.М. Иванов.

М.: Мастерство, 1998.

Долин П.А. Действие электрического тока на человека и

первая помощь постр
а-
давшим /П.А. Долин.

Евдокимов Ф.Е Теоретические основы электротехники: учебник / Ф.Е. Евдок
и-
мов.

Кацман М.М. Электрические машины, , М.:
A
кадемия, 2005, 367стр.

Кацман М.М.
Электрические машины: справочник / М.М. Кацман.

Кацман М.М.Сборник задач по электрическим машинам: учебн. пособие / М.М.
Кацман.

Китаев В.Е. Электротехника с основами промышленной электроники: у
ебник/
В.Е. Китаев.

М.: Высшая школа, 1981.

Панфилов В.А. Электрические измерения: учебн. пособие /В.А. Панфилов.

Панфилов Ю.И. Электротехника и электроника в экспериментах и упражнен
и-
ях./ Ю.И. Панфилов.

Издательст
во ДОДЭКА. М.: 1999.

Попов В.С. Общая электротехника с основами электроники
:

учебное пособие /
В.С. Попов, С.А. Николаев.

http://elektroinf.narod.ru/ Библиотека электроэнергетика

http://www.elektroshema.ru/ Электр
ичество и схемы

Все о силовом электрооборудовании

описание,
чертежи, руководства по эксплуатации

Школа для электрика. Статьи, советы, полезная и
н-
формация по устройству, наладк
е, эксплуатации и ремонту электрооборудования

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕ
ЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ У
ЧЕ
Б-
НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по
учебной
дисциплине
, обеспечивает организацию и проведение
промежуточной аттестации и
т
екущего контроля
индивидуальных образовательных достижений
обучающи
х
ся

знаний, умений и навыков.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преп
о-
давателе
м в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, т
е-
стирования
,

устных и письменных опросов
,

а также выполнения обучающимися
и
н-
дивидуальных заданий.

Обучение по учебной дисциплине завершается
экзаменом

Для
итоговой аттестации и
текущего ко
нтроля образовательным учреждени
е
м
создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно

измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуал
ь-
ных образовательных достижений
основным показателям результатов подготовки
(таблицы

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего и
промежуточн
о-
го

контроля производится в соответствии с универсальной шкалой
:

Процент результ
а-
тивности (пр
а-
вильных ответов)

Качественная
оценка индивидуальных о
б-
разовательных достижений

Программа обучения. Тема 2. Электротехника

ЦПКиППС: (3955) 51-29-89

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Замечания по работе сайта принимаются по адресу:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Электроэнергетика и электротехника

Начало обучения: по мере укомплектования учебной группы.

Программа разработана на основании:

— Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 03.09.2015 г. № 955.

1. Цель реализации программы

Целью программы профессиональной переподготовки является формирование у слушателей новых профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в области электроэнергетики и электротехники.

Для достижения поставленной цели предлагается решение следующих задач:

— формирование у слушателей теоретических и практических знаний в области производства, передачи и применения электроэнергии;

— формирование у слушателей навыков решения производственно-технологических и организационных задач;

— формирование у слушателей способности к самостоятельной трудовой деятельности в области электроэнергетики и электротехники.

2. Характеристика нового вида профессиональной деятельности, новой квалификации

а) Область профессиональной деятельности

Включает совокупность технических средств, способов и методов осуществления процессов: производства, передачи, распределения, преобразования, применения и управления потоками электрической энергии; разработку, изготовление и контроль качества элементов, аппаратов, устройств, систем и их компонентов, реализующих вышеперечисленные процессы.

б) Объекты профессиональной деятельности

для электроэнергетики:

— электрические станции и подстанции;

— электроэнергетические системы и сети;

— системы электроснабжения городов, промышленных предприятий, сельского хозяйства, транспортных систем и их объектов;

— установки высокого напряжения различного назначения, электроизоляционные материалы, конструкции и средства их диагностики, системы защиты от молнии и перенапряжений, средства обеспечения электромагнитной совместимости оборудования, высоковольтные электротехнологии;

— релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем; энергетические установки, электростанции и комплексы на базе возобновляемых источников энергии;

для электротехники:

— электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;

— электрические и электронные аппараты, комплексы и системы электромеханических и электронных аппаратов, автоматические устройства и системы управления потоками энергии;

— электромагнитные системы и устройства механизмов, технологических установок и электротехнических изделий, первичных преобразователей систем измерений, контроля и управления производственными процессами;

— электрическая изоляция электроэнергетических и электротехнических устройств, кабельные изделия и провода, электрические конденсаторы, материалы и системы электрической изоляции электрических машин, трансформаторов, кабелей, электрических конденсаторов;

— электрический привод и автоматика механизмов и технологических комплексов в различных отраслях;

— электротехнологические установки и процессы, установки и приборы электронагрева;

— различные виды электрического транспорта, автоматизированные системы его управления и средства обеспечения оптимального функционирования транспортных систем;

— элементы и системы электрического оборудования автомобилей и тракторов; судовые автоматизированные электроэнергетические системы, преобразовательные устройства, электроприводы энергетических, технологических и вспомогательных установок, их систем автоматизации, контроля и диагностики;

— электроэнергетические системы, преобразовательные устройства и электроприводы энергетических, технологических и вспомогательных установок, их системы автоматизации, контроля и диагностики на летательных аппаратах;

— электрическое хозяйство и сети предприятий, организаций и учреждений;

— электрооборудование низкого и высокого напряжения;

— потенциально опасные технологические процессы и производства;

— методы и средства защиты человека, промышленных объектов и среды обитания от антропогенного воздействия;

в) Виды и задачи профессиональной деятельности

научно-исследовательская деятельность:

— изучение и анализ научно-технической информации;

— применение стандартных пакетов прикладных программ для математического моделирования процессов и режимов работы объектов;

— проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

— составление обзоров и отчетов по выполненной работе;

проектно-конструкторская деятельность:

— сбор и анализ данных для проектирования;

— участие в расчетах и проектировании объектов профессиональной деятельности в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

— контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

— проведение обоснования проектных расчетов;

производственно-технологическая деятельность:

— расчет схем и параметров элементов оборудования; расчет режимов работы объектов профессиональной деятельности; контроль режимов работы технологического оборудования;

— обеспечение безопасного производства;

— составление и оформление типовой технической документации.

г) Уровень квалификации

По результатам успешного освоения программы:

— слушатель курсов будет обладать компетенциями, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности в области электроэнергетики и электротехники.

— слушатель, успешно завершивший программу обучения, получает право на выполнение нового вида профессиональной деятельности в области электроэнергетики и электротехники.

3. Категория слушателей

К освоению дополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное или высшее образование.

4. Трудоемкость обучения

Нормативная трудоемкость обучения по программе составляет 720 академических часов с учетом всех видов аудиторной и самостоятельной работы слушателя.

5. Форма обучения

Программа профессиональной переподготовки предусматривает очно-заочную (вечерняя — с 18 00 до 21 10 ) форму обучения.

6. Продолжительность обучения: 9,5 месяцев. Срок обучения по программе составляет 40 недель, режим обучения – 4 часа в день / 2 учебных дня в неделю. На выполнение итоговой аттестационной работы отводится 4 недели.

7. Содержание программы

· Информационные технологии в энергетике

· Теоретические основы электротехники

· Электрические измерения в системах электроснабжения

· Современный энергосберегающий электропривод

· Математическое моделирование в электротехнике и электроэнергетике

· Автоматизированные системы учета потребления электрической и тепловой энергии

· Технико-экономические расчеты в энергетике

· Энергосбережение и энергоаудит

· Электроэнергетические системы и сети

· Техника высокого напряжения

· Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем

· Электроснабжение по отраслям промышленности

8. По окончанию обучения выдается: Диплом о профессиональной переподготовке.

9. Стоимость обучения: 78000 рублей

Варианты оплаты за обучение:

1) В размере 100% стоимости обучения – 78000 рублей;

1 платеж – 26000 рублей не позднее 5 (пяти) дней до начала занятий;

2 платеж – 26000 рублей не позднее трех месяцев с начала обучения;

3 платеж – 26000 рублей не позднее шести месяцев с начала обучения.

Для оформления на обучение необходимо: подать заявку на обучение

Рабочая программа по дисциплине Электротехника и электронная техника для 35.02.07

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области
«Азовский гуманитарно-технический колледж»
(ГБПОУ РО «АГТК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И
ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
укрупненная группа специальностей
35.00.00 СЕЛЬСКОЕ, ЛЕСНОЕ И РЫБНОЕ ХОЗЯЙСТВО

ОДОБРЕНА
Цикловой методической комиссией
Профессионального учебного цикла специальностей 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

Председатель ЦМК ПУЦ 23.02.03, 23.02.01
¬¬
______________ В.В.Острова
Протокол № 1 от 02.09.2015

Разработчик:
преподаватель
ГБПОУ РО «АГТК»
_____________И.В. Архипова
29.08. 2015

Рецензенты:
Преподаватель:
ГБПОУ РО «АГТК»
_____________ В.В. Острова
02.09.2015

Генеральный директор ЗАО
Азовская СТО «Донавтосервис»
____________ Н.В. Сага
03. 09. 2015

РАЗРАБОТАНА
на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Зам. директора по учебной работе

____________И.А. Чередниченко
05. 09.2015

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
25
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 26

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА»

1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена специальности СПО 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения, входящей в укрупненную группу специальностей 35.00.00 СЕЛЬСКОЕ, ЛЕСНОЕ И РЫБНОЕ ХОЗЯЙСТВО.

Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника и электронная техника» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
Для углубления и расширения умений и знаний по применению компьютерной техники в решении профессиональных задач в разделе Электронная техника вводится вариативная часть в объеме 40 часов.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Базовая часть
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
– использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;
– читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
– рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
– пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
– подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
– собирать электрические схемы;
знать:
– способы получения, передачи и использования электрической энергии;
– электротехническую терминологию;
– основные законы электротехники;
– характеристики и параметры электрических и магнитных полей;
– свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;
– основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
– методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;
– принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;
– принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;
– правила эксплуатации электрооборудования
Вариативная часть:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-обслуживать электродвигатели переменного и постоянного тока;
-обслуживать аппаратуру управления и защиты;
-разбираться в устройстве автоматических систем управления двигателями внутреннего сгорания и другими системами автомобиля;
-осуществлять диагностику и ремонт электронных приборов и устройств, применяемых в автомобиле.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-основы применения электроэнергии в различных технологических процессах;
-принцип действия и устройство электропривода;
-элементы управления электроприводом;
— устройство и принцип действия автоматических выключателей, реле, контакторов и магнитных пускателей, электрических аппаратов ручного управления, предохранителей;
— схемы управления электродвигателями;
-устройство и принцип действия электронных выпрямителей, усилителей и генераторов, а также элементов цифровой техники (логических элементов, триггеров, микропроцессоров и микроЭВМ);
-устройство и принцип действия электрических датчиков и исполнительных механизмов;
-принципы действия автоматических систем контроля и управления, применяемых в современных автомобилях.
В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйствкнных механизмов и транспорта транспорта и овладению профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 198 часов, в том числе:
– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, из нее вариативная часть 40 часов
– самостоятельной работы обучающегося 66 часов.

Общая электротехника и электроника

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Кафедра инженерных наук и технологий

ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

канд. техн. наук, проф. А.А. Воронов

д-р техн. наук, проф. С.М. Галилеев

на заседании кафедры инженерных наук

научно-методическим советом специальности

СОДЕРЖАНИЕ

Цель и задачи дисциплины…………………………….…..

Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента……………………

Объем часов по дисциплине………………………………..

Содержание разделов и тем дисциплины…………………

Перечень тем практических занятий………………………

Перечень тем семинарских занятий……………………….

Перечень тем лабораторных работ…………………….…..

Требования к выполнению курсовой работы……………..

Учебно-методическое обеспечение дисциплины…….…..

9.2. Методы и средства обучения………………………….

9.3. Использование информационных технологий и

активных методов обучения………………………………..

9.4. Компьютерное тестирование………………………….

Материально-техническое обеспечение учебного

Контроль знаний студентов………………………………..

11.1. Формы текущего контроля………………………….

11.2. Форма промежуточного контроля по дисциплине….

11.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний

Задания для самостоятельной работы……………………..

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины является обучение основам теории и практическому навыку студентов в области электротехники, электротехнических устройств и электроники для того, чтобы оценить современный уровень механизации и автоматизации производства и оборудования промышленности, транспорта, сельского хозяйства, в быту, чтобы создать базу для дальнейшего овладения средствами контроля и измерения параметров технических процессов и окружающей среды.

Основные задачи дисциплины:

знание электротехнических законов, принципов работы ос-
новных электротехнических устройств, путей преобразова-
ния энергии и ее трансформации, способов экономии электроэнергии и улучшения ее качества, достижений в области
электроники и электропривода; умение разобраться (с помощью литературы) в электротехнических процессах и устройствах, касающихся его специальности; собрать электрическую схему, грамотно пользоваться средствами электробезопасности и электроизмерительными приборами;

приобрести навыки практического включения и выключения электротехнических устройств, их регулировки и эксплуатации, а также соблюдений правил техники электробезопасности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ И ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ СТУДЕНТА

Дисциплина состоит из логически связанных между собой исторически и принципиально разделов, включающих сведения об используемых электротехнических и электронных устройствах, начиная с элементной базы, кончая сложными электрическими машинами; при этом даются сведения о принципах работы и устройствах различных систем, их характеристиках и режимах работы. Обращается внимание на энергетические параметры работы, в том числе и на качество электрической энергии.

Изучение дисциплины «Общая электротехника и электроника» дает тот минимум фундаментальных знаний, на основании которых будущий специалист сможет самостоятельно овладеть новой информацией, с которой ему придется столкнуться в профессиональной деятельности.

Выпускник должен знать:

общие законы и основные модели электротехники и электроники;

основные методы расчета электротехнических схем.

Студент должен уметь применять полученные знания при анализе базовых электротехнических устройств.

3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Объем часов по дисциплине приведен в таблице 1.

Объем часов по дисциплине

занятия по формам

Самостоятельная работа по формам обучения

лабораторные работы (ДИ)

Тема 1. Электрические цепи.

Основные определения, топологические параметры

Тема 2. Методы расчета линейных электрических цепей

Тема З. Однофазный переменный ток.

Тема 4. Электрические цепи трехфазного тока

Тема 5. Магнитные цепи и электромагнитные устройства.

Тема 6. Трансформаторы

Тема 7. Асинхронные машины

Тема 8. Машины постоянного тока (МПТ)

Тема 9. Синхронные машины

Окончание табл. 1

Тема 10. Электрические измерения и приборы

Тема 11. Основы электроники и элементной базы современных электронных устройств

Тема 12. Источники вторичного электропитания

Тема 13. Усилители электрических сигналов

Тема 14. Импульсные и автогенераторные устройства

Тема 15. Основы цифровой электроники

Тема 16. Микропроцессорные средства

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Электрическая энергия, ее особенности и области применения. Историческая справка. Вклад ученых разных стран в развитие электротехники и электроэнергетики. Содержание и структура дисциплины. Литературные источники.

Тема 1. Электрические цепи . Основные определения, топологические параметры

Электрические цепи постоянного тока и элементы электроцепей. Схемы замещения источников электрической энергии. Понятие узла, ветви, графа, дерева, двухполюсника, четырехполюсника. Закон Ома, законы Кирхгофа, баланс мощностей. Эквивалентное преобразование сопротивлений при различных видах соединения приемников. Сложная схема с одним источником и анализ и расчет эклектических цепей с нелинейными элементами.

Тема 2. Методы расчета линейны х электрических цепей

Метод контурных токов. Метод наложения (суперпозиции). Метод двух узлов или междуузлового напряжения. Метод эквивалентного активного двухполюсника (эквивалентного генератора). Режимы работы активных двухполюсников. Особенности согласованного режима.

Тема 3. Однофазный переменный ток

Получение синусоидальной ЭДС. Параметры цепей переменного тока. Неразветвленные и разветвленные электрические цепи с R, L и С элементами и одним источником электрической энергии. Анализ электрического состояния неразветвленных и разветвленных электрических цепей с несколькими источниками путем законов Кирхгофа. Представление синусоидальных величин графиками, вращающимися векторами и комплексными числами. Комплексный метод расчета линейных цепей переменного тока . Виды мощностей. Явление резонанса. Коэффициент мощности. Показатели качества электроэнергии. Влияние качества электроэнергии на работу электроприемников. Контроль качества электрической энергии.

Тема 4. Электрические цепи трехфазного тока

Получение трехфазной системы ЭДС. Схемы соединения фаз источников и приемников. Фазные и линейные напряжения и тока. Трехпроводные и четырехпроводные цепи. Симметричный режим трехфазной цепи. Соотношения между линейными и фазными токами и напряжениями. Несимметричная нагрузка, роль нейтрального провода. Мощность трехфазной цепи.

Тема 5. Магнитные цепи и электромагнитные устройства .

Характеристики ферромагнитных материалов. Магнитные системы и магнитные цепи. Однородные и неоднородные магнитные цепи. Анализи и расчет неразветвленных и разветвленных магнитных цепей . Особенности магнитных цепей переменного тока. Магнитные потери. Технические характеристики магнитных материалов в переменных полях. Электромагнитные реле, контакторы, магнитные пускатели, автоматические выключатели.

Тема 6. Трансформаторы

Назначение, устройство и принцип действия трансформатора. Применение трансформаторов. Уравнения электрического состояния первичной и вторичной обмоток. Энергетические диаграммы. Нагревание и охлаждение трансформатора. Потери энергии в трансформаторах и его КПД. Внешняя характеристика трансформатора; трехфазные трансформаторы. Искажение синусоиды тока. Коэффициенты искажения.

Тема 7. Асинхронные машины

Асинхронные двигатели, разновидности их, устройство и принцип действия. Уравнения электрического состояния обмоток статора и ротора. Магнитное поле машины. Электромагнитный момент. Механические и рабочие характеристики. Энергетическая диаграмма. Пуск асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором и с фазным ротором. Регулирование частоты вращения и реверс. Пульсации момента, сглаживание пульсаций.

Тема 8. Машины постоянного тока (МПТ)

Области применения МПТ. Устройство и принцип действия двигателя и генератора постоянного тока. Искрение щеток на коллекторе. Способы возбуждения МПТ. Эксплуатационные характеристики генераторов постоянного тока. Общие свойства и характеристики двигателей. Способы регулирования напряжения генератора постоянного тока и скорости вращения двигателей постоянного тока. Торможение двигателей постоянного тока. Потери энергии и кпд МПТ. Временная зависимость напряжения генераторов постоянного тока. Коэффициент пульсаций.

Тема 9. Синхронные машины

Устройство и принцип действия синхронного генератора и двигателя. Способы пуска синхронного двигателя. Уравнения электрического состояния, векторные диаграммы при изменении тока возбуждения. Работа синхронных двигателей в качестве компенсаторов реактивной мощности.

Тема 10. Электрические измерения и приборы

Основные понятия. Виды и методы измерений. Погрешности измерений. Электромеханические приборы и измерительные преобразователи. Регистрирующие приборы прямого преобразования. Электронные аналоговые и цифровые вольтметры. Методы электрических измерений : измерение тока и напряжения: измерение мощности и энергии в электрических цепях. Понятие об измерении неэлектрических величин.

Тема 11. Основы электроники и элементной базы современных электронных устройств

Полупроводниковые приборы: выпрямительные диоды, их параметры, характеристики и область применения; стабилитроны; транзисторы биполярные и полевые; тиристоры, способы их управления; фотодиоды, фоторезисторы; микроэлектроника.

Тема 12. Источники вторичного электропитания .

Блок-схема преобразователя переменного тока в постоянный; назначение трансформатора, диодной схемы, фильтров и стабилизатора в источнике вторичного электропитания. Одно- и двух- полупериодные схемы выпрямления. Преимущества работы мостового выпрямителя. Трехфазные выпрямители, схемы с нулевой точкой и мостовая. Коэффициент пульсаций и сглаживание их. Нестабильность напряжения на выходе выпрямителя.

Тема 13. Усилители электрических сигналов

Назначение усилителей электрических сигналов на транзисторе. Схема простейшего усилителя, назначение всех элементов, принцип усиления. Многокаскадные усилители. Понятие об операционных усилителях. Амплитудная характеристика и частотная. Характеристика усилителя. Нелинейные и частотные искажения. Полоса пропускания усилителя.

Тема 14. Импульсные и автогенераторные устройства .

Мультивибраторы, триггеры. Параметры импульсных сигналов: передний фронт, задний фронт, частота, период, скважность; возможность изменения этих параметров. Автогенераторы; основные условия работы усилителей в автогенераторном режиме. Применение операционных усилителей для использования в генераторном режиме.

Тема 15. Основы цифровой электроники

Логические элементы, использование транзисторных и диодных схем в различных режимах, соответствующих импульсным выходным сигналам, следующим с определенной частотой и в заданной последовательности. Комбинационная логика. Применение транзистора в логических схемах, используя ключевой режим. Диаграммы состояний. Преимущества цифровой электроники перед аналоговой. Сопряжение цифровых и аналоговых устройств.

Тема 16. Микропроцессорные средства

Микроэлектроника. Интегральные схемы. Мини- ЭВМ, микро-ЭВМ, микропроцессоры. Архитектура микропроцессора. Система команд ЭВМ. Сигналы шины и сопряжение с внешними устройствами. Основные понятия системы программного обеспечения.

5.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практические занятия способствуют усвоению и закреплению студентами знаний лекционного курса. В таблице 2 приведен перечень тем практических занятий.

Перечень тем практических занятий


Содержание практического занятия

Тема 1. Электрические цепи. Основные определения, топологические параметры

Анализ электрического состояния сложной линейной цепи постоянного тока с одним источником энергии.

Тема 2. Методы расчета линейных электрических цепей

Каждый электрик должен знать:  Греются светодиоды и резисторы в фарах - что делать

Метод суперпозиции. Метод эквивалентного генератора.

Расчет электрических цепей постоянного и переменного тока с одним источником.

Тема З. Однофазный переменный ток.

Расчет электрических цепей постоянного и переменного тока с одним источником.

Тема 4. Электрические цепи трехфазного тока

Расчет электрических цепей трехфазного тока

6. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинарские занятия рабочим учебным планом не предусмотрены.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Перечень тем лабораторных работ

Таблица 3

Содержание лабораторной работы

Тема 6. Трансформаторы

Исследование однофазного силового трансформатора

Тема 7. Асинхронные машины

Исследование асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором. Исследование асинхронного электродвигателя с фазным ротором.

Тема 8. Машины постоянного тока (МПТ)

Исследование генератора постоянного тока независимого возбуждения. Исследование двигателя постоянного тока параллельного возбуждения.

Окончание табл. 3

Тема 12. Источники вторичного электропитания

Исследование полупроводниковых выпрямителей.

Тема 13. Усилители электрических сигналов

Исследование электрического усилителя низкой частоты на транзисторе.

Тема 14. Импульсные и автогенераторные устройства

Исследование автоколебательного мультивибратора.

8. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа рабочим учебным планом не предусмотрена.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1 Рекомендуемая литература

9.1.1. Основная литература

Бобровиков Л.З . Электроника, Спб.: Питер, 2004. – 560 с.

Евдокимов Ф.Е . Теоретические основы электротехники, — М.: Высшая школа, 2001. – 495 с.

Коровкин Н.В ., Селина Е.Е., Чечурин В.Л. Теоретические основы электротехники: Сборник задач. – СПб.: Питер, 2004. – 512 с.

9.1.2. Дополнительная литература

1. Периодические издания:

реферативный журнал “Микроэлектроника”.

реферативный журнал “Радиотехника”;

реферативный журнал “Электроника”;

2. Электротехника и электроника Учебник для вузов. – В 3
книгах/ В.И. Киселев, А.И. Копылов, Э.В. Кузнецов и др.
// под ред. проф. В.Г. Герасимова. – М.: Энергоатомиздат,
1997г.

9.2. Методы и средства обучения

Учебный процесс осуществляется посредством чтения лекций, проведения практических и лабораторных занятий и выполнение тестовых заданий.

9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения

9.4. Компьютерное тестирование

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Наименование мебели и

Учебная аудитория для чтения лекций

Учебные помещения для проведения

1. Доска аудиторная на основе стального эмалированного листа для написания мелом и фломастером «Медиум», см

Программа обучения. Тема 2. Электротехника

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГОУ ВПО «АмГПГУ»)

по дисциплине — Электротехника

по специальности (направлению) 050502 Технология и предпринимательство

Выписка из решения заседания кафедры

4.1. Извлечение из ГОС ВПО специальности/направления, содержащее требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов.

4.2.Учебная программа дисциплины.

4.3.Рабочие программы дисциплины.

4.3.1. Рабочая программа для очной формы обучения.

4.3.2. Рабочая программа для заочной формы обучения.

4.4. Программа практики: Практика не предусмотрена учебным планом)

4.5. Программа итоговой аттестации

или извлечение из программы итоговой аттестации

или программа итоговой аттестации с указанием страниц, относящихся к данной дисциплине.

из решения заседания кафедры ОТД

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Электротехника» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу дисциплин предметной подготовки государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ 31.01..2005 г. № 663 пед/сп, на основании примерной программы дисциплин «Электрорадиотехника» рекомендованной Министерством образования РФ, и с учетом рабочей программы учебных дисциплин «Электрорадиотехника», утвержденной в АмГПГУ, для специальности 030600» по циклу дисциплин предметной подготовки..

Составитель – кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ, Оглоблин Г.В.

Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Общетехнических дисциплин» «__21__» ____11_______ 2006 г. (протокол № ____).

Зав. кафедрой ОТД,

кандидат педагогических наук, доцент —

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета ТиД «__28___» _____11________ 2007 г. (протокол № ____).

Председатель методической комиссии,

кандидат технических наук, доцент —

Учебно-методический комплекс утвержден Советом факультета ТиД «_30___» ____11______ 2007 г. (протокол № _____).

Председатель Совета факультета,

кандидат педагогических наук,

Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности/направления, содержащее требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов.

Учебная программа дисциплины.

Рабочая программа дисциплины (или рабочие программы дисциплины).

Программы практик- учебным планом не предусмотрено.

Программа итоговой аттестации (или извлечение из нее).

Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму

содержания основной образовательной программы

Содержание учебной дисциплины………………………….

Объем дисциплины и виды учебной работы……………………

Распределение учебного времени по модулям………………..

Тематика лабораторных занятий………………………………….

Тематика практических занятий……….

Темы для самостоятельного изучения…………………………..

Демонстрации на лекциях………………………………………….

Вопросы для подготовки к экзамену………………………………………………………………..

Материально-техническое обеспечение дисциплины………….

1. Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму

содержания основной образовательной программы

подготовки специалиста по электротехнике

В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (ГОС ВПО) направления 050500 Технология образования по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» со специализацией «Дизайн бытовых и промышленных изделий» приведено следующее содержание дисциплины «Электротехника» :

Наименование дисциплин и их основные разделы

Введение. Линейные и нелинейные цепи переменного тока. Активные и реактивные элементы, их сопротивление и проводимость.

Законы Кирхгофа. Расчёт напряжений и токов Резонансы напряжений и токов. Активная, реактивная и полная мощность в цепи переменного тока. Трехфазные цепи. Основные типы электроизмерительных приборов. Однофазный трансформатор. Выпрямители переменного тока. Генераторы и двигатели постоянного тока. Асинхронный двигатель. Синхронные машины переменного тока. Элементы автоматической защиты электроустановок и электрических сетей. Электропроводка в квартирах и школьных мастерских. Основные типы бытовых потребителей электроэнергии. Промышленные электротехнологии.

2. Учебная программа

2.1. Цель и задачи

2.1.1. Место учебной дисциплины в учебном процессе

и ее значение в формировании инженера

Дисциплина «Электротехника» относится к федеральному компоненту цикла дисциплин предметной подготовки. Ее изучение базируется на знании дисциплин естественно — научного цикла «Физика» (разделы «Электричество и магнетизм», «Колебания и волны»); «Высшая математика» (разделы «Дифференциальное и интегральное исчисления», «Векторный анализ», «Теория функций комплексного переменного»). Дисциплина занимает одно из важных мест в системе подготовки педагога технологии. Без знания основных законов электротехники, принципов работы электрооборудования невозможно овладеть избранной профессией и стать полноценным специалистом.

2.1.2. Цель учебной дисциплины

Педагог в образовательной области технологии должен быть подготовлен к производственно-технологической, организационно-управленческой, а также экспериментально-исследовательской деятельности.

Цель дисциплины – теоретическая и практическая подготовка студентов в области электротехники, формирование у студентов целостного представления о специфике и закономерностях развития науки и техники, развития у них умения самостоятельно углублять и развивать полученные знания.

2.1.3. Задачи учебной дисциплины

Задачи дисциплины – показать роль и значение электротехнических знаний для успешной работы в выбранном направлении; дать будущим специалистам знания, необходимые для понимания сложных явлений и законов электротехники; научить применять теорию при решении практических задач по расчету электрических цепей, аппаратов, электрических машин; привить экспериментальные навыки, необходимые для работы в школе.

2.1.4. Требования к уровню подготовки студентов

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть:

— об основных явлениях и законах электротехники;

— о методах анализа электрических цепей;

— об устройстве, принципе работы, характеристиках трансформаторов, электрических машин, электроизмерительных приборов и электронных устройств;

— о перспективах развития современных электронных устройств;

— о принципах измерения электрических и неэлектрических величин;

— об электротехнической терминологии и символике;

— о буквенных обозначениях и единицах измерения электрических и магнитных величин;

— о правилах электробезопасности.

умениями и навыками:

— расчета электрических цепей;

— анализа работы электрических машин и электротехнических устройств;

— понимания электрических схем, элементной базы современных электронных устройств;

— выбора приборов для целей измерения, составления схем их включения;

— обеспечения безопасной работы на электроустановках.

2.2. Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Электрические цепи

Предмет электротехника. Развитие электротехники в России. Ведущие учёные электротехники в России и за рубежом. Энергетические ресурсы и способы получения электрической энергии. Энергосберегающие технологии. Альтернативные источники энергии. Экологические проблемы энергетической отрасли.

1.1. Линейные электрические цепи постоянного тока

1.1.1. Электрическое поле. Электрическое напряжение и электрический ток. Элементы линейных электрических цепей. Закон Ома. Электрическая энергия и электрическая мощность. Законы Кирхгофа. Анализ и расчет разветвленных электрических цепей с несколькими источниками питания путём составления и решения систем уравнений по законам Кирхгофа.

1.2.1. Магнитное поле и основные магнитные величины. Действие магнитного поля на проводник с током. Явление электромагнитной индукции, самоиндукции и взаимной индукции.

1.3. Линейные электрические цепи синусоидального тока

1.3.1. Векторное представление синусоидальных токов и напряжений. Простейшие электрические цепи синусоидального тока. Последовательное соединение резистора, индуктивной катушки, конденсатора. Резонанс напряжений.

1.3.2. Активная и реактивная составляющие тока. Активная, реактивная и полная проводимости цепи. Параллельное соединение резистора, индуктивной катушки и конденсатора. Резонанс токов.

1.3.3. Активная, реактивная и полная мощности цепи синусоидального тока. Коэффициент мощности и его технико-экономическое значение.

1.3.4.Многофазные системы. Способы изображения и соединения фаз трёхфазного источника питания и приемников энергии. Соединение звездой.

1.3.5. Соединение треугольником. Анализ и расчет трехфазных цепей. Мощность трехфазной цепи. Техника безопасности при эксплуатации устройств в трехфазных цепях.

Раздел 2. Электромагнитные устройства

и электрические машины

2.1.1. Назначение, область применения трансформаторов. Внешняя характеристика однофазного силового трансформатора, КПД трансформатора. Измерительные трансформаторы напряжения и тока. Схемы включения.

2.2. Машины постоянного тока

2.2.1. Устройство машины постоянного тока. Принцип действия генератора постоянного тока. Характеристики генераторов с различными способами возбуждения.

2.2.2. Принцип действия двигателя постоянного тока. Характеристики двигателей с различными способами возбуждения. КПД машин постоянного тока.

2.3. Машины переменного тока

2.3.1. Устройство и принцип действия трехфазного асинхронного двигателя. Способы пуска, регулирования частоты вращения трехфазных асинхронных двигателей с короткозамкнутым ротором и фазным ротором.

2.3.2. Устройство синхронной машины. Принцип действия, характеристики трёхфазного синхронного генератора. Принцип действия характеристики и область применения синхронного двигателя.

Раздел 3. Электрические измерения и приборы

3.1. Электрические измерения

3.1.1. Аналоговые электромеханические измерительные приборы прямого преобразования: устройство, принцип действия, области применения. Цифровые электронные измерительные приборы: классификация, структурные схемы.

3.1.2. Измерение электрических величин: токов, напряжений, сопротивлений, мощности и энергии .

Раздел 4. Электропривод и элементы автоматики.

4.1.Основные понятия и определения. Выбор приводных электродвигателей.

4.2.Электрические аппараты и элементы. Рубильники и кнопки управления, контакторы, контроллеры, командоконтроллеры, переключатели, реле защиты, реле управления и автоматики. Магнитные пускатели.

4.3.Бесконтактные логические элементы.Принципы автоматического управления,

Раздел 5. Электрооборудование в школе.

5.1.Электрооборудование школьных мастерских и кабинетов. Виды силовых подводок к станкам, лабораторным столам. Школьный силовой шит. Лабораторный электрощит. Электрооборудование токарных, фрезерных, заточных и сверлильных станков.

Защитное заземление, зануление электрооборудования. Электрофицированный инструмент. Рубанок, ножницы, дрель и т.д.

Раздел 6. Электрические осветительные установки

6.1. Типы осветительных установок. Требования к электрическому освещению. Источник и электрического света. Осветительная арматура. Светильники и их характеристики. Распределение электрической энергии от электростанции, на предприятии, в здании школы, жилом доме. Монтаж скрытой и открытой проводки. Монтаж коммутационных аппаратов. Эксплуатация и обслуживание электроустановок.

Раздел 7.Правила по электробезопасности ..

7.1.Общие положения. Требования к помещениям кабинета, мастерским. Правила по технике безопасности при проведении лабораторных, демонстрационных опытов. Техническое обслуживание и ремонт школьного электрооборудования. Правила по ТБ при проведении экскурсии, производственной практики. Первая помощь пострадавшему.

2.3. Рекомендуемая литература

1. Блажкин А.Т.Бесекерский В.А., Фролов Б.В.Общая электротехника.Ю., под ред. А.Т. Блажкина – 3-е изд.перераб.и доп.- Л.:Энергия. Ленинградское отделение, 1970. – 470 с.

2.А.Н. Аблин, М.А. Ушаков, Г.С. Фестинатов, Ю.Л. Хотунцев Электротехника. Под ред. Ю.Л. Хотунцева. Учебное пособие для физических и индустриально = педагогических факультетов. М. «Агар».2002., 430с.

3. А.С. Касаткин, М.В. Немцов. Электротехника. М.: «Высшая школа», 2000.

Ф.Е. Евдокимов Общая электротехника. Учеб. Для учащ. неэлектрич. спец. техникумов.3-е изд. М. Высшая школа. 2004. 367 с.

И.И. Алиев. Справочник по электротехнике и электрооборудованию. 4-е изд. М.Высшая школа 2005. с.256.

Оглоблин Г.В. Дидактические материалы по элетрорадиотехнике. Изд. АмГПГУ г. Комсомольск –на –Амуре.2003 .

Сборник задач по электротехнике и основам автоматики. Под ред. В.Г. Герасимова. Изд 4-е. М.Высшая школа 1987. с.287.

Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей и Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей. Изд. 3. М. Атомиздат. 1975.

Электротехника. Под ред. В.С. Пантюшина . М. Высшая школа .1979.

Журналы: Сборник нормативно-методических материалов по «Технологии» Марченко А.В. Сасова И.А., Гуревич М.И. М. Вентана-Графф. 2002. – 224 с.

Литература для самостоятельного изучения

1. А.Н. Горбунов, И.Д. Кабанов, И.Я. Редько и др. Электротехника. М.: МГАУ, 2003.

2.Б.И. Паначевный. Курс электротехники: учебное пособие. Харьков, Феникс, 2002.- 288 с.

3. Рабочая программа

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для очной формы обучения

Общая трудоемкость учебной дисциплины распределяется по основным видам учебной работы и семестрам в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным ученым советом АмГПГУ следующим образом.

Программа обучения. Тема 2. Электротехника

Комитет по образованию

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Санкт-Петербург 2011
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее — ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее — НПО) входящая в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100.01 Информатика и вычислительная техника 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.

Организация разработчик: ГОУ НПО Профессиональный лицей «Приморский».

Бойков В. А. преподаватель высшей категории, ПЛ «Приморский»,

Барашкова М.Б. преподаватель высшей категории, ПЛ «Приморский».

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. .. 4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ . 8

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ. . 9

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 230000 по направлению подготовки 230101.02 Мастер по обработке цифровой информации.

Рабочая программы учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и подготовке рабочих по профессиям:

  • программах профессиональной подготовки по профессии ОКПР 16199 «Оператор вычислительных и электронно-вычислительных машин»;
  • эффективной организации индивидуального информационного пространства, автоматизации коммуникационной деятельности, эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной программы:

1.3. Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

— эксплуатировать электроизмерительные приборы;

— контролировать качество выполняемых работ;

— производить контроль различных параметров электрических приборов;

— работать с технической документацией; знать:

— основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;

— расчет электрических цепей постоянного тока;

— магнитное поле, магнитные цепи;

— электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;

— основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;

— общие сведения об электросвязи и радиосвязи;

— основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты;

1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося __57__часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _38_часов; самостоятельной работы обучающегося_19_ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

домашняя работа (работа с различными источниками информации)

домашняя работа (выполнение работы по заданным условиям)

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2.Применый тематический план и содержание учебной дисциплины

Основы электротехники

Нумерация разделов и тем

Названия разделов и тем, содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Введение

Роль электротехники в профессии.

Тема1

Действие электрического поля на материалы

Проводники, диэлектрики и полупроводники. Напряженность электрического поля и ее связь с разностью потенциалов. Напряжение и ток в электроцепях постоянного тока. Работа и мощность тока. Энергия заряженного конденсатора. Энергия катушки индуктивности с током.
Практические занятия № 1-2 2

Расчет эквивалентного сопротивления в сложной резистивной схеме. Расчеты эквивалентной емкости и предельного напряжения на ней в сложной конденсаторной схеме.
Самостоятельная домашняя работа № 1.

Назначение и основные характеристики внешних реактивных элементов на материнской плате ПК (реферат)
Тема 2

Расчет цепей постоянного тока.

Режимы работы источника электроэнергии. Уравнения электрического состояния токов для узла и контура (законы Кирхгофа).

Практические занятия № 3-5

Расчет разветвленной цепи с помощью уравнений Кирхгофа. Расчет цепи с помощью метода узловых потенциалов. Составление уравнений состояния для расчета цепи методом контурных токов.
Тема 3

Понятия о диа-, пара- и ферромагнетиках. Гистерезис. Магнитомягкие и магнитожесткие ферромагнетики. Законы магнитной цепи.

Практическое занятие № 6.

Расчет магнитодвижущей силы и тока в витках обмотки в заданной магнитной цепи.
Самостоятельная работа № 2.

Принципы построения и основные свойства магнитных носителей информации (реферат).
Тема 4

Электрические цепи переменного тока. 6

Виды электроцепей. Описание электрических и магнитных величин в цепях переменного тока. Многофазные электрические схемы переменного тока. Расчет цепей. Резонансные явления в электроцепях переменного тока.
Практические занятия № 7-9.

Расчет последовательной КСЬ- цепи однофазного переменного тока. Расчет фазных токов и тока нейтрали для приемника, соединенного «звездой». Расчет цепей при резонансах напряжения и тока.
Тема 5

Электронные приборы и устройства.

Назначение, классификация, электрические схемы.

Лабораторные работы № 1-2.

Собрать и испытать выпрямители на полупроводниковых диодах. Собрать и испытать усилители на транзисторах.
Самостоятельная работа № 3.

Физические основы построения цветных электронно-лучевых, жидкокристаллических и плазменных экранов. Сравнение их свойств (реферат).
Тема 6

Методы электрических измерений, оценок и сравнений. Погрешности измерений. Механизмы и приборы для измерения электрических и магнитных величин.
Лабораторная работа № 3. 2

На макетной плате собрать цепь постоянного тока. С помощью двух комбинированных измерительных приборов (аналогового и цифрового) измерить токи в ветвях, напряжения между узлами, а также входные ток и напряжение. Сравнить расчетный баланс мощности с экспериментальным.
Тема 7

Назначение и устройство. Режимы работы. Трехфазные трансформаторы. Параллельная работа трансформаторов.
Самостоятельная работа № 4.

Использование трансформаторов в блоках питания ПК и зарядных устройствах. Привести электрические принципиальные схемы этих блоков (реферат).
Тема 8

Двигатели постоянного тока. Двигатели переменного тока: асинхронные, синхронные, однофазные и многофазные. Пуск и остановка двигателей.

Лабораторная работа № 4.

Собрать релейную цепь и смоделировать процессы пуска и остановки двигателя.
Тема 9

Электрические аппараты и реле.

Назначение., классификация, принцип действия.

магнитные пускатели. Тепловое реле.

Практическое занятие № 10.

Построить временные диаграммы для разомкнутой системы управления электроприводом на примере работы с трехфазным асинхронным двигателем.
Тема 10.

Назначение, классификация, принцип действия резистивных, емкостных, индуктивных и т.д. датчиков.
Самостоятельная работа № 5. 4

Как работают температурные датчики и датчики уровня заряда аккумулятора в ПК (реферат).

Тема 11.

Основы безопасной работы на электроустановках. 2

Действие тока на человека. Требования к электробезопасности при выполнении работ.
Практическое занятие № 11. 1

Определить с помощью мегаомметра сопротивления изоляции обмоток двигателя и сопротивление зануления.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Для реализации программы дисциплины необходимо наличие учебного кабинета «Электротехника».

Оборудование учебного кабинета:

— посадочные места по количеству обучающихся;

— рабочее место преподавателя;

— интерактивная доска ТКШМРН ВОАИ).

— ПК с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором.

— цифровые мультиметры ЦТ53 МЦЬТГМЕТК.

— портативные осциллографы РЕКЗОКАЬ 8СОРЕ НР810.

— электронные осциллографы типа С.

— источники низковольтного питания.

— генератор сигналов низкочастотный.

— комбинированные стрелочные ампер-вольт-омметры.

— резисторы, конденсаторы, диоды, транзисторы, ИМС.

— электрические измерительные датчики.

— измерительный КСЬ-мост переменного тока.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет ресурсов, дополнительной

1. Шихин А.Я. Электротехника. -М; «Высшая школа», 1989. -336 с.

2. Китаев В.Е., Шляпинтох Л.С. Электротехника с основами промышленной электроники. -М; «Высшая школа» 1973 — 358 с.

1. В.М.Камнев. Чтение схем и чертежей электроустройств. -М; «Высшая школа», 1998- 144 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий, проектов, исследований.

Результаты обучения (основные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов измерений
Умения

— контролировать качество выполняемых работ;

— производить контроль различных параметров электрических приборов;

— работать с технической документацией.

Лабораторные работы №1-4.

Практические работы № 1-11

Знания

— основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;

— расчет электрических цепей постоянного тока;

— магнитное поле, магнитные цепи;

-электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;

— основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;

— общие сведения об электросвязи и радиосвязи;

-основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты;

Электротехника для начинающих

Понятно желание людей любого возраста постичь такую науку, как электротехника. Помогут в этом основы электротехники для всех начинающих. В интернете и печати публикуется масса материалов, часто под заглавием «Электротехника для чайников». Начинать нужно с усвоения положений и законов электричества.

Понятия и свойства электрического тока

Начальные курсы электрика в первых главах дают определения понятию и свойствам электрического тока, объясняют природу и свойства электроэнергии, законы электричества и их основные формулы. Основываясь на великих открытиях, зарождалась и получила грандиозное развитие такая научная дисциплина, как электротехника. Сущность электричества заключена в направленном перемещении электронов (заряженных частиц). Они переносят электрический заряд в теле металлических проводов.

Важно! Для транзита электрической энергии используют провода, жилы которых сделаны из алюминия или меди. Это самые экономичные проводные металлы. Делать жилы проводов из других материалов дорого, поэтому невыгодно.

Ток бывает постоянного и переменного направления. Постоянное движение энергии всегда осуществляется в одном направлении. Переменный энергетический поток ритмично меняет свою полярность. Скорость, с которой меняется направление движения электронов, называют частотой. Её измеряют в герцах.

Что изучает электротехника

Основа электрики формировалась в XIX веке. Те времена называют эпохой грандиозных открытий основополагающих законов, дающих все представления об электричестве. Электротехника (ЭТ) как наука начинала делать свои первые шаги. Теория стала подкрепляться практикой. Появились первые электротехнические устройства, совершенствовались коммуникационные системы доставки электроэнергии от источника потребителю.

Базой развития электротехники стали достижения в области физики, химии и математики. Новая наука изучала свойства электрического тока, природу электромагнитных излучений и другие процессы. По мере накопления знаний ЭТ становилась наукой прикладного характера.

Современная научная дисциплина изучает устройства, в которых используется электрический ток. На основании исследований создаются новые более совершенные электротехнические установки, приборы и устройства. ЭТ – одна из передовых наук, являющаяся одним из основных двигателей прогресса человеческой цивилизации.

С чего начать изучение основ электротехники

Электротехника для начинающих доступна на многих информационных носителях. Современные средства массовой информации не испытывают дефицита в учебных пособиях по основам электричества. Самоучители по электрике приобретают в сети интернет или книжных магазинах. Уроки электрика новичок может получить в виде бесплатного видеокурса об основах электричества через интернет. Онлайн видео лекции в доступной форме обучают всех желающих основам электричества.

Обратите внимание! Книга, несмотря на доступные видеоресурсы в сети, до сих пор считается самым удобным источником информации. Пользуясь самоучителем по электрике с нуля, не нужно всё время включать ПК. Учебник всегда будет под рукой.

Самоучители служат незаменимыми помощниками для того, чтобы отремонтировать электропроводку, починить выключатель, розетку, установить датчик движения и заменить предохранители в бытовых электроприборах.

Основные характеристики тока

К основным характеристикам относятся сила тока, напряжение, сопротивление и мощность. Параметры электрического тока, протекающего по проводу, характеризуются именно этими величинами.

Сила тока

Параметр означает количество заряда, проходящего по проводу, за определённое время. Силу тока измеряют в амперах.

Напряжение

Это есть не что иное, как разница потенциалов между двумя точками проводника. Величина измеряется в вольтах. Один вольт – эта разность потенциалов, при которой для переноса заряда в 1 кулон потребуется произвести работу, равную одному джоулю.

Сопротивление

Этот параметр измеряется в омах. Его величина определяет сопротивление энергопотоку. Чем больше масса и площадь поперечного сечения проводника, тем больше сопротивление. Оно также зависит от материала и длины провода. При разнице потенциалов на концах проводника в 1 Вольт и силе тока 1 Ампер сопротивление проводника равно 1 Ому.

Мощность

Физическая величина выражает скорость протекания электроэнергии в проводнике. Мощность тока определяется произведением силы тока и напряжения. Единица мощности – ватт.

Закон Ома

Постижение основ электротехники нужно начинать с закона Ома. Именно он является фундаментом всей науки об электричестве. Выдающийся немецкий физик Георг Симон Ом в 1826 году сформулировал закон, в котором определяет взаимозависимость трёх основных параметров электрического тока: силы, напряжения и сопротивления.

Энергия и мощность в электротехнике

Электрика для начинающих даёт разъяснения терминов энергии и мощности. Эти характеристики напрямую связаны с законом Ома. Энергия может перетекать из одной в другую форму. То есть она может быть ядерной, механической, тепловой и электрической.

В динамиках звуковых устройств потенциал электрического тока преобразовывается в энергию звуковых волн. В электродвигателях токовый энергопоток превращается в механическую энергию, которая заставляет вращаться ротор мотора.

Любые электрические устройства потребляют нужное количество электроэнергии в течение определённого временного промежутка. Количество потреблённой энергии в единицу времени является мощностью потребителя электричества. Более подробное толкование мощности можно найти в главах учебного пособия, посвящённых электромеханике для начинающих.

Мощность определяют по формуле:

Измеряется этот параметр в ваттах. Единица измерения мощности Ватт означает, что ток силой в один Ампер перемещается под напряжением 1 Вольт. При этом сопротивление проводника равно 1-му Ому. Такая трактовка характеристики тока наиболее понятна для начинающих постигать основы электричества.

Электротехника и электромеханика

Электрическая механика – это раздел электротехники. Эта научная дисциплина изучает принципиальные схемы оборудования, двигателей и прочих приборов, использующих электрическую энергию.

Пройдя курс электромеханики для начинающих, новички могут самостоятельно научиться ремонтировать бытовые электрические устройства и приборы. Основные законы электромеханики дают возможность понять, как устроен электродвигатель, чем отличается трансформатор от стабилизатора, что такое генератор и многое другое.

Дополнительная информация. Несомненную пользу новичкам принесут учебные пособия и видео курсы по электротехнике и электромеханике. Если есть друзья или знакомые, разбирающиеся в этом деле, то это только поможет быстро освоить азы этих дисциплин.

Безопасность и практика

Основы электротехники для начинающих делают особое ударение на правилах техники безопасности. Их несоблюдение на практике порой может стать причиной получения электротравм и повреждения имущества. Для новичков в электротехнике надо следовать четырём основным требованиям ТБ.

Четыре правила техники безопасности для новичков:

  1. Перед работой с каким-либо устройством или оборудованием следует ознакомиться с его документацией. Все руководства по эксплуатации имеют раздел безопасности. В нём описаны опасные действия, которые могут вызвать короткое замыкание или удар электрическим током.
  2. Прежде, чем приступать к работе с электротехническими устройствами или электропроводкой, нужно отключить электричество. Затем произвести осмотр состояния изоляции проводников. Если обнаружено нарушение изоляционного покрытия, то оголённую часть проводников надо покрыть отрезком изоляционной ленты.
  3. При работе с проводкой и оборудованием под напряжением бытовой электросети надо использовать диэлектрические перчатки, защитные очки и обувь на толстой резиновой подошве. В электрораспределительных шкафах, щитах и электроустановках новичкам вообще делать нечего. Ими занимаются квалифицированные электрики, которые имеют допуск к работе под напряжением.
  4. Ни в коем случае нельзя касаться оголённых проводников руками. Для этого есть отвёртки-пробники, мультиметры и другие электроизмерительные приборы. Только убедившись в отсутствии напряжения, можно касаться проводов.

Электрика для чайников

Электроника окружает человека в виде различных устройств и приборов. Современная бытовая техника в большинстве своём управляется с помощью электронных схем. Курсы обучения основам электроники для начинающих нацелены на то, чтобы новичок мог отличать транзистор от резистора и понимать, как и для чего служит та или иная электронная схема.

Учебные пособия и видеокурсы способствуют пониманию принципов построения электронных схем. Что такое печатная плата, как создать схему своими руками – на все эти вопросы отвечают основы электроники для новичков. Усвоив азы электроники, домашний «мастер» сможет определить вышедшую из строя радиодеталь в телевизоре, аудио устройстве и другой бытовой технике и заменить её. Кроме этого, новичок приобретёт опыт работы с паяльником.

Видеокурсы, печатная продукция несут в себе массу информации по освоению основ электротехники, электромеханики и электроники. Приобрести знания в этих сферах можно, не выходя из дома. Просмотреть нужное видео, заказать учебники позволяет доступность сети интернета.

Лекции / Лекции по электротехнике (1 часть)

1. Введение . Цели , задачи и структура курса .

2. Линейные цепи постоянного тока — основные понятия и определения .

3. Схемы электрических цепей и их элементы .

4. Законы Ома и Кирхгофа .

Электротехника — техническая дисциплина , которая занимается анализом и

практическим использованием для нужд промышленного производства и быта всех физических явлений , связанных с электрическими и магнитными полями .

Область практического применения электротехники имеет четыре связанные друг с другом направления :

1. Получение электрической энергии .

2. Передача энергии на расстояние .

3. Преобразование электромагнитной энергии .

4. Использование электроэнергии .

Научно — технический прогресс происходит при все более широком исполь — зовании электрической энергии во всех отраслях отечественной промышлен — ности . Поэтому электротехническая подготовка инженеров не электротехниче —

ских специальностей должна предусматривать достаточно подробное изучение вопросов теории и практики использования различных электроустановок . Ин — женер любой специальности должен знать устройство , принцип действия , характеристики и эксплуатационные возможности электрических цепей , элек — трических машин , различных аппаратов и другого электрооборудования , спо — собы регулирования и управления ими .

История развития электротехники как науки связана с важнейшими иссле — дованиями и открытиями . Это исследования атмосферного электричества , появление источников непрерывного электрического тока — гальванических элементов (1799 г .), открытие электрической дуги (1802 г .) и возможность ее использования для плавки металлов и освещения , открытие закона о направле — нии индуцированного тока (1832 г .) и принципа обратимости электрических машин , в 1834 г . впервые осуществлен электропривод судна , открытие закона теплового действия тока — закона Джоуля — Ленца (1844 г .), в 1876 г . положе — но начало практическому применению электрического освещения с изобрете — нием электрической свечи , в 1889-1891 гг . созданы трехфазный трансформа — тор и асинхронный двигатель .

В настоящее время отечественная электроэнергетика занимает передовые позиции в мире по созданию мощных ГЭС и каскадов электростанций , произ — водству мощных гидрогенераторов , высоким темпам теплофикации , строи —

тельству высоковольтных линий электропередач и мощных объединенных энергосистем , высокому техническому уровню электросетевого хозяйства .

В современных производственных машинах с помощью электротехнической

и электронной аппаратуры осуществляется управление ее механизмами , авто — матизация их работы , контроль за ведением производственного процесса , обеспечивается безопасность обслуживания и т . д . Все шире используется в технологических установках электрическая энергия , например , для нагрева из — делий , плавления металлов , сварки .

Основной задачей данного курса является получение основных сведений и формирование знаний , умений и навыков по электротехнике , электронным устройствам и электроприводу .

В состав курса входят следующие разделы :

1. Электрические цепи постоянного тока .

2. Электрические цепи переменного тока .

3. Переходные процессы в электрических цепях .

4. Основы электроники .

5. Магнитные цепи и электромагнитные устройства .

7. Электрические машины .

8. Основы электропривода .

2. Линейные цепи постоянного тока — основные понятия и определения .

Электрической цепью называется совокупность источников и потребителей электрической энергии , соединенных друг с другом с помощью проводников .

Электрический ток — направленное движение заряженных частиц ( элек — тронов или ионов ).

Постоянный ток — ток , неизменный по величине и направлению .

Ветвью называется участок цепи между двумя соседними узлами , содержа — щий последовательное соединение элементов .

Точка , где соединяются три и более ветвей называется узлом .

Любой замкнутый путь , проходящий по ветвям данной цепи , называется контуром .

Основными параметрами , характеризующими электрические цепи постоян — ного тока , являются : I( А )- сила тока — количество электричества , проходяще — го через поперечное сечение проводника за единицу времени , U( В ) — напря — жение на некотором участке электрической цепи , равное разности потенциалов на концах этого участка , R( Ом ) — сопротивление , Р ( Вт )- мощность . Все обо —

значения основных физических величин предусмотрены государственным стандартом . Единицы измерения диктуются международной системой единиц .

3. Схемы электрических цепей и их элементы .

Графическое изображение электрической цепи и ее элементов называется электрической схемой ( рис . 1)

На любую машину , в состав которой входят электрические устройства , кроме конструкторских чертежей имеется элек — тродокументация , состоящая из различных

электрических схем . Электрические функ —

циональные схемы раскрывают принцип действия устройства . Существуют элек — тромонтажные схемы , в которых раскры — вается монтаж ( соединение ) электриче —

ских элементов цепи .

Электрические принципиальные схемы раскрывают электрические связи всех от —

дельных элементов электрической цепи между собой .

Все схемы вычерчиваются по определенным стандартам — ГОСТам . ГОСТы являются основой технического языка , применяемого в масштабе всей стра — ны .

Кроме основных электрических схем существуют схемы замещения , по ко — торым наиболее удобно составлять математические уравнения , описания элек — трических и энергетических процессов . Такие схемы являются эквивалентными моделями электрической цепи . Схемы максимально упрощены и по ним удоб — нее провести анализ отображаемых ими сложных электрических цепей .

Все элементы электрических цепей можно разделить на три группы : ис — точники ( активные элементы ), потребители и элементы для передачи элек — троэнергии от источников к потребителю ( пассивные элементы ).

Источником электрической энергии ( генератором ) называют устройство , преобразующее в электроэнергию какой — либо другой вид энергии ( электро — машинный генератор — механическую , гальванический элемент или аккумуля — тор — химическую , фотоэлектрическая батарея — лучистую и т . п .). Источники делятся на источники напряжения ( Е ,U= со nst, при изменении и I) и источники тока (I= со nst, при изменении U). Все источники имеют внутреннее сопротив — ление R вн , значение которого невелико по сравнению с сопротивлением других элементов электрической цепи .

Приемником электрической энергии ( потребителем ) называют устройство , преобразующее электроэнергию в какой — либо другой вид энергии ( электро — двигатель — в механическую , электронагреватель — в тепловую , источник света — в световую ( лучистую ) и т . п .).

Элементами передачи электроэнергии от источника питания к приемнику служат провода , устройства , обеспечивающие уровень и качество напряжения и др .

Условные обозначения элементов электрической цепи на схеме стандарти — зованы . Примеры :

— резистивный элемент ( линейный ),

— идеальный источник ЭДС , условно положи — тельное направление ЭДС принято от отрица — тельного полюса к положительному ( и совпа — дает с положительным направлением тока )

— индуктивный элемент , — емкостной элемент ,

— полупроводниковый диод , — плавкий предохранитель

4. Законы Ома и Кирхгофа

Закон Ома в простейшем случае связывает величину тока через сопротив — ление с величиной этого сопротивления и приложенного к нему напряжения :

Сила тока на некотором участке электрической цепи прямо пропорциональ —

на напряжению на этом участке и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка .

Закон Ома справедлив для любой ветви ( или части ветви ) электрической цепи , в таких случаях его называют обобщенным законом Ома . Для ветви , не содержащей ЭДС , закон Ома запишется :

Программа обучения. Тема 2. Электротехника

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРОМСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО – ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
УТВЕРЖДАЮ:

«Электротехника и электроника»

190631«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

МК общеобразовательных дисциплин

«___»___________2013г.

Составлена в соответствии с

к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускника по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Зам. директора по УР

__________В.С. Антонова «___»__________2013_г.

Автор: Т. П. Никишина, преподаватель физики и информатики высшей квалификационной категории

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Муромский промышленно-гуманитарный техникум».

Т. П. Никишина, преподаватель физики и информатики высшей квалификационной категории ГБОУ СПО ВО «Муромский промышленно-гуманитарный техникум»

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

условия реализации программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

В рамках основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта программа профессионального модуля может быть использована при освоении таких профессий рабочих (должностей служащих), согласно Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР), как:

11442 Водитель автомобиля;

18511 Слесарь по ремонту автомобилей, а также в программах повышения квалификации и переподготовки по профилю.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины профессионального цикла П.00.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

— пользоваться измерительными приборами;

— производить проверку электронных и электрических элементов автомобиля;

— производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей;

— компоненты автомобильных электронных устройств;

— методы электрических измерений;

-устройство и принцип действия электрических машин.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 252 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 84 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 252
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96
в том числе:
лабораторные занятия 8
практические занятия 19
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 84
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.03. Электротехника и электроника

Правило Ленца.

3. условия реализации программы дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета электротехники; лаборатории электротехники.

Оборудование учебного кабинета: стенды, таблицы, плакаты, макеты, модели, измерительные приборы, демонстрационные приборы по электричеству и магнетизму, видеоматериалы.

Технические средства обучения: телевизор, DVD-плеер

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

— электрические стенды постоянного(30 В) и переменного (36 В) напряжения;

— измерительные лабораторные приборы (амперметры, вольтметры, ваттметры);

— электрические двигатели постоянного и переменного тока;

— реостаты, соединительные провода, трансформаторы, батареи конденсаторов электромагниты, резисторы, панели с лампами накаливания, коммутационная аппаратура.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Петленко, Б.И. Электротехника и электроника [Текст]: учебник для образ. учрежд. сред. проф. образ. / Б.И.Петленко, Ю.М.Иньков, А.В.Крашенинников.-3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 320 с. – [Допущено МО РФ]
  2. Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и электронике [Текст]: учебное пособие для образ. учрежд. сред. проф. образ. / В.И.Полещук.-6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. –224 с. – [Рекомендовано ФГУ «ФИРО»]
  3. Прошин, В.М. Электротехника [Текст] : учебник для нач.проф.образ./ В.М.Прошин. — М.: ИЦ «Академия», 2010. – 240 с.

1. Прошин, В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике [Текст]: учеб.пособие для нач.проф.образ. / В.М.Прошин.- 4-е изд., стер. — М.: ИЦ «Академия», 2010. – 192 с.

2. Прошин, В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике [Текст]: учеб.пособие для нач.проф.образю / В.М.Прошин. — 5-е изд.,стер. — М.: ОИЦ «Академия», 2010. – 80 с.

3. Прошин, В.М. Сборник задач по электротехнике [Текст]: учеб.пособие для нач.проф.образ. / В.М.Прошин, Г.В.Ярочкина. — М.: ОИЦ «Академия», 2010. – 128 с.

4. Синдеев, Ю.Г. Электротехника с основами электроники [Текст]: учебное пособие для проф.училищ, лицеев и колледжей / Ю.Г.Синдеев . – 4-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 . – 384 с.

Добавить комментарий
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1. Электротехника
Тема 1.1.

Основные свойства и характеристики электрического поля.

Закон Кулона.

Содержание учебного материала 2
1 Электрическое поле. Характеристики электрического поля: потенциал, разность потенциалов. Принцип суперпозиции полей.

2
Самостоятельная работа обучающихся 2
Подготовить сообщение на тему: Расчет силы взаимодействия зарядов.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Тема 1.2

Единичный и пробный заряд.

Практическая работа 2
1 Заряд: определение. Единицы измерения. Единичный и пробный заряд.
2 Напряженность – силовая и векторная характеристика электрического поля.

Принцип суперпозици полей.

Тема 1.3

Проводники и диэлектрики

в электрическом поле

Содержание учебного материала 2
1 Поведение проводников и диэлектриков в электрическом поле.

Полярные и неполярные диэлектрики. Поляризация диэлектриков.

Закон Кулона и напряженность электрического поля в диэлектрике.

Тема 1.4

Конденсаторы

Практическая работа
1 Расчет ёмкости плоского конденсатора. 2
2 Вычисление ёмкости при последовательном, параллельном и смешанном соединении конденсаторов. 2
Тема 1.5

Электрические цепи постоянного тока.

Практические занятия 2
1 Закон Ома для участка и полной цепи.

Расчет электрических цепей постоянного тока.

Подбор элементов электрических цепей. Упражнение на составление схем электрических цепей. Работа и мощность электрического тока. Закон джоуля-Ленца.

Самостоятельная работа обучающихся 4
Подготовка презентации по темам: «Каковы действия электрического тока. Примеры использования теплового и химического действия тока на предприятиях г.Мурома».
Тема 1.6

Правила Кирхгофа

Содержание учебного материала
1 Разветвленные цепи.

Определения: узел, ветвь, простой контур.

Алгоритм решения задач на правила Кирхгофа.

2
Лабораторная работа 2
1 Опытная проверка законов : последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов.
2 Определение внутреннего соединения источника тока. 1
Тема 1.7

Соединение источников тока.

Содержание учебного материала 1
1 Последовательное, параллельное и смешанное соединение источников тока.
Тема 1.8.

Основные свойства и характеристики магнитного поля

Содержание учебного материала 1
1 Основные параметры, характеризующие магнитное поле в каждой его точке. Единицы измерения магнитных величин.

Общие сведения о магнитных цепях.

Закон полного тока. Воздействие магнитного поля на проводник с током.

Сила взаимодействия параллельных проводов с токами.

2
Практические занятия 2
1 Закон Ампера.

Индукция магнитного поля.

Сила Лоренца.

Самостоятельная работа обучающихся 4
Подготовить презентации по темам: «Свойства магнитомягких и магнитотвердых материалов. Применение магнитных материалов в технике.».
Содержание учебного материала 1
1 Закон ЭМИ.

Практическое занятие 1
1 Расчет ЭДС индукции.

Самоиндукция. Определение направления индукционного тока.

Самостоятельная работа обучающихся 4
Подготовить сообщение на тему: Открытие электромагнитной индукции.
Тема 1.10

проводниками с током.

Практическое занятие 2
1 Использование правила левой руки и правила буравчика для определения силы взаимодействия между проводника с током одного и противоположного направления
Тема 1.11.

Получение синусоидальной ЭДС.

Генератор переменного тока.

Содержание учебного материала 2
1 Переменный синусоидальный ток и его определение. Целесообразность технического использования переменного тока. Параметры и форма представления переменных ЭДС, напряжения, тока и магнитного потока. Получение переменной ЭДС.

Устройство генератора переменного тока. Принцип действия, применение.

2
Практические занятия 2
1 Определение физических величин, характеризующих переменный ток: амплитуды, частоты, фазы.
Тема 1.12

Сопротивление в цепи переменного тока

Содержание учебного материала 2
1 Активное, индуктивное и емкостное сопротивление. Зависимость их от частоты колебаний.
Практическая работа
1 Построение векторных диаграмм переменного тока. 1
Лабораторная работа
1 Исследование неразветвленной RLC цепи переменного тока. 2
Тема 1.13

Электроизмерительные приборы

Содержание учебного материала
1 Классификация, принцип действия, классы точности, погрешности измерения.

Системы электроизмерительных приборов, применение.

2
Практическая работа
1 Определение различных погрешностей электроизмерительных приборов, класса точности, цены деления шкалы. 2
Самостоятельная работа 4
1 Цифровые электроизмерительные приборы. Датчики.
Тема 1.14

Измерение тока и напряжения

Содержание учебного материала
1 Включение амперметра с шунтом, без шунта, с измерительным трансформатором тока.

Включение вольтметра без добавочного резистора, с добавочным резистором, с измерительным трансформатором напряжения.

Расширение пределов измерения амперметра и вольтметра.

2
Лабораторная работа 2
1 Измерение напряжения. Проверка измерительного прибора по эталонному образцу.
Тема 1.15

Измерение мощности в цепи переменного тока.

Электроизмерительный механизм

Содержание учебного материала 2
1 Измерение мощности косвенным методом (вольтметром, амперметром), с помощью ваттметра.

Измерение активной мощности в однофазной цепи.

Тема 1.16

Измерение сопротивления в цепи переменного тока

Содержание учебного материала 2
1 Измерение электрического сопротивления постоянному току прямым и косвенным методом.

Устройство омметра. Типы омметров.

Измерение сопротивления мостовым и компенсационным методом.

Измерение сопротивления цепи переменному току.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка групповой презентации по теме: «Современные цифровые электроизмерительные приборы».

4
Лабораторная работа 2
1 Измерение электрического сопротивления.
Тема 1.17

Резонансные явления в цепях переменного тока

Содержание учебного материала 6
1 Основные понятия и определения: резонанс, колебательный контур, последовательный и параллельный колебательные контуры, эквивалентные цепи последовательного колебательного контура.
2 Резонанс токов и напряжений.
Практическая работа 2
1 Построение векторных диаграмм для резонанса токов и напряжений.
Тема 1.18.

Электрические цепи трехфазного переменного тока

Содержание учебного материала 6
1 Понятие о трехфазных электрических цепях и сравнение из с однофазными. 2
2 Основные элементы трехфазной системы. Получение трехфазной ЭДС. Соединение обмоток генератора и потребителя трехфазного. 2
3 Мощность трехфазной системы. Основы расчета трехфазной цепи при симметричной нагрузке. Техника безопасности при работе с системой трехфазного тока. 2
Практические занятия 2
1 Электрические схемы соединения потребителей однофазного тока от трехфазного генератора.
Самостоятельная работа обучающихся 8
Подготовка индивидуального проекта по темам: «Переменный однофазный электрический ток». «Последовательный и параллельный резонанс в электрических цепях».
Тема 1.19.

Трансформаторы

Содержание учебного материала 6
1 Назначение трансформаторов, их классификация, применение. Устройство и принцип действия однофазного трансформатора. Основные параметры. Режимы работы трансформатора. 2
2 Типы трансформаторов и их применение.
Лабораторные работы 2
1 Исследование режимов работы однофазного трансформатора.
Практическая работа 2
1 КПД трансформатора. Коэффициент трансформации.
Самостоятельная работа обучающихся 2
1 Трехфазные трансформаторы. Соединение звездой и треугольником.
2 Поиск и анализ информации на сайте по теме: «Трансформаторы специального назначения (сварочные, измерительные, автотрансформаторы), особенности их конструкций и применение». 2
Тема 1.20.

Электрические машины

Содержание учебного материала 6
1 Назначение, классификации и область применение машин электрического тока. Понятие о электрических машинах постоянного и переменного тока. 2
2 Электродвигатели постоянного и переменного тока. Устройство и принцип действия электрических машин. Потери энергии и КПД электрических машин. 2
3 Способы пуска вход электрических машин и способы регулирования частоты.
4 Электрические машины с различным возбуждением.
Самостоятельная работа обучающихся 10
1 Подготовка группового проекта по теме: «Виды электрических машины. Использование электрических машин в автомобильном транспорте».
2 Электрические машины с независимым возбуждением, с параллельным, последовательным и смешанным возбуждением.
Тема 1.21.

Основы электропривода, аппаратура управления и защиты

Содержание учебного материала 4
1 Классификация электроприводов.

Функциональная блок-схема электропривода.

2
2 Выбор электродвигателя электропривода.
Самостоятельная работа обучающихся 4
Подготовить презентацию по теме: «Направление развития электротехники. Влияние энергетических установок на экологическую обстановку города Кемерово».
Тема 1.22.

Передача и распределение электрической энергии

Содержание учебного материала 2
1 Классификация, назначение и схемы электроснабжения. 2
2 Воздушные и кабельные линии электропередачи. 2
3 Назначение и устройство трансформаторных подстанций. 2
4 Назначение и устройство распределительных пунктов. 2
5 Электрические цепи промышленных предприятий: воздушные, кабельные и внутренние. 2
Практическая работа 2
1 Потери напряжения в ЛЭП.

Расчет сечения проводов, потоковой нагрузки и потере напряжения.

Самостоятельная работа обучающихся 4
1 Подготовить групповой проект по теме: «Современные способы учета и контроля потребления электроэнергии. Электросберегающие технологии. Электробезопасность при производстве работ по техническому обслуживанию автомобилей».
2 Назначение и устройство трансформаторных подстанций и распределительных пунктов. 2
Раздел 2. Изучение электроники
Тема 2.1.

Введение в курс «Электроники».

Содержание учебного материала 2
1 История развития полупроводниковой технике.

Общие сведения о полупроводниковой технике.

2
Самостоятельная работа обучающихся 4
Подготовить презентацию по теме: «Полупроводники. Свойства р-п перехода. Приборы на основе п- и р- типов. Нанотехнологии в электронике».
Тема 2.2

Физические процессы, происходящие в р-п переходе при его прямом и обратном включениях

Практическая работа 2
1 Электропроводность п/п.

Собственная и примесная проводимость.

Электронно-дырочный переход и его свойства.

Прямое и обратное включение р-п перехода.

Тема 2.3.

Полупроводниковые приборы

Содержание учебного материала 2
1 П/п диоды: классификация, свойства, ВАХ, маркировка, область применения. 2
Самостоятельная работа обучающихся 2
Поиск и анализ информации на сайте по теме: «Нанотехнологии. Перспективы применения новых материалов в промышленной электронике».
Тема 2.4

Стабилитроны

Практическая работа 2
1 Стабилитроны: классификация, свойства, маркировка, область применения.
Тема 2.5

Биполярные транзисторы.

Содержание учебного материала 2
1 Физические процессы в биполярном транзисторе.

Схемы включения биполярных транзисторов: общие база, эмиттер, коллектор.

Вольт-амперные характеристики, параметры схем.

Тема 2.6

Полевые транзисторы

Содержание учебного материала 2
1 Принцип работы, характеристики. Схемы включения.
Тема 2.7

Тиристоры

Содержание учебного материала 2
1 Классификация, область применения, маркировка.
Лабораторная работа 2
1 Измерение токов и напряжения Измерение токов и напряжения при снятии входных и выходных характеристик биполярных транзисторов.
Тема 2.8

Основные параметры электронных выпрямителей

Практическая работа 6
1 Принцип работы схем однополупериодного, двухполупериодного и трехфазного выпрямителей.
Самостоятельная работа 4
1 Основные параметры электронных выпрямителей
Тема 2.9

Исследование формы напряжения при одно- и двухполупериодного выпрямлении.

Осциллограммы

Содержание учебного материала 4
1 Исследование формы напряжения при одно- и двухполупериодного выпрямлении.

Лабораторная работа 2
1 Исследование входного напряжения одно — и двухполупериодного выпрямителя с помощью осциллографа.
Самостоятельная работа 4
1 Осциллографы.
Тема 2.10

Функциональная и принципиальная схема сглаживающих фильтров

Содержание учебного материала 2
1 Сглаживающие фильтры.

Функциональная и принципиальная схема сглаживающих фильтров.

Тема 2.11

Основные характеристики стабилизаторов.

Содержание учебного материала 2
1 Основные сведения, структурные схемы электронного стабилизатора.

Стабилизаторы напряжения и тока.

Тема 2.12

Основные характеристики электронных усилителей

Содержание учебного материала 6
1 Основные технические характеристики электронных характеристик.

Принцип работы усилителя низкой частоты на биполярном транзисторе.

Принцип работы импульсного, избирательного усилителей и усилителей постоянного тока.

Лабораторная работа 2
1 Исследование амплитудно-частотной характеристики усилителя на транзисторах.
Тема 2.13

Типы каскадов на биполярных транзисторах

Содержание учебного материала 2
1 Входные и выходные характеристики биполярных транзисторов.
Тема 2.14

Электронный генератор синусоидальных колебаний

Содержание учебного материала 2
1 Принцип работы различных типов электронных генераторов и их применение.

Сущность переходных процессов в RC цепях.

Тема 2.15

Генераторы импульсные

Содержание учебного материала 2
1 Принцип работы импульсных генераторов: мультивибратора, триггера, генератора, линейно изменяющегося напряжения.
Практическое занятие 2
1 Исследование параметров импульсных генераторов.
Тема 2.16

ТТЛ логика. Двоичная и десятичная системы счисления.

Содержание учебного материала 2
1 Основные логические операции И, ИЛИ, НЕ и их комбинации.
Практическая работа 2
1 Двоичная и десятичная системы счисления.
Самостоятельная работа 4
1 Комбинаторная и последовательная логика.
Тема 2.17

Цифровые интегральные микросхемы.

Таблицы истинности

Содержание учебного материала 2
1 Цифровые интегральные микросхемы.

Тема 2.18

Основные схемы триггеров

Содержание учебного материала 2
1 Основные схемы триггеров
Лабораторная работа 2
Исследование характеристик триггеров
Тема 2.19

Микропроцессоры

Практическая работа 10
1 Понятие о микропроцессорах и микро-ЭВМ.

Устройство и работа микро-ЭВМ.

Структурная схема, взаимодействие блоков.

2
2 Арифметическое и логическое обеспечение микропроцессоров и микро-ЭВМ. 2
3 Архитектура микропроцессора. 2
Самостоятельная работа 4
1 Микропроцессоры.
Тема 2.20

Контроллеры

Содержание учебного материала
1 Контроллеры.

Принципиальная схема, характеристики.

Контроллеры в современном производстве.

Самостоятельная работа 4
1 Контроллеры и их место в современном производстве